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PROYECTO DE INVESTIGACION
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PROYECTO DE INVESTIGACION
MOMENTO 1
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PREGUNTA PROBLEMA
¿Cuáles son las estrategias didácticas que pueden ser aplicadas para el fortalecimiento de los procesos lecto- escritores a través de la filosofía en los estudiantes de básica primaria?
JUSTIFICACION
La razón del para qué se realiza esta investigación en el semillero es demostrar que la filosofía en este caso infantil puede fortalecer la lecto-escritura en los estudiantes de básica primaria, al igual que el pensamiento crítico y la argumentación, evidenciar que es importante educar en filosofía desde los primeros años escolares y brindar un maestro para esta sección. Beneficiando así a los estudiantes de las diversas instituciones educativas de la ciudad de Manizales, y demostrando los efectos positivos de la investigacion documental en tiempos de confinamiento y, además, la importancia de implementar una estrategia didáctica a través de la Filosofía Infantil en los niños de básica primaria.
OBJETIVOS
General
Revisar las estrategias didácticas que la filosofía infantil nos brinda para el mejoramiento de los estudiantes en procesos de lectura crítica, comprensión y análisis de la lectura y la escritura.
Específicos
-Recopilar información documental de diversas estrategias didácticas, que a través de la filosofía infantil puedan mejorar la lecto-escritura en los niños de básica primaria.
-Consolidar una estrategia didáctica para el fortalecimiento de la lectura y la escritura a través de la filosofía infantil en básica primaria.
-Analizar de forma detallada cada una de las estrategias encontradas en la investigacion documental, y aplicar la que contribuya al fortalecimiento de la lectura y la escritura a través de la filosofía infantil en los niños de básica primaria.
TITULO
Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la lectura y la escritura a través de la filosofía infantil en los niños de básica primaria.
MOMENTO 2
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