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PAPEL DEL PSICÓLOGO EN LOS CENTRO EDUCATIVOS, CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR…
PAPEL DEL PSICÓLOGO EN LOS CENTRO EDUCATIVOS
El psicólogo es una figura clave en el
desarrollo funcional y equilibrado de un centro educativo en todos los niveles: Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachiller-FP.
Su función prioritaria es atender y fomentar el desarrollo psicológico en todos sus componentes psicomotriz, intelectual, social, afectivo, emocional y en los 3 agentes principales del sistema educativo (alumnos, padres y profesores).
El trabajo del psicólogo implica 2 grandes objetivos: 1) aportar un análisis psicológico de diversas situaciones (evaluación); y 2) proponer planes de acción que respondan a los
análisis realizados (intervención).
En relación con los profesores se pueden destacar 4 funciones del psicólogo:
2) Asesoramiento y colaboración: El
psicólogo asesora a los profesores y colabora con ellos en diversos temas como: análisis de situaciones escolares problemáticas y soluciones (desmotivación, conductas disruptivas, acoso...), comprensión de los procesos de enseñanza-aprendizaje en relación a contenidos curriculares específicos.
3) Formación: El psicólogo organiza cursos de formación para el profesorado en relación a programas de intervención que implementarán.
1) Información diagnóstica: El psicólogo primero recibe información de los profesores y después aporta información al profesorado sobre los resultados diagnósticos individuales y colectivos realizados a los alumnos, con la debida consideración del carácter confidencial de los mismos.
4) Investigación: Una función secundaria
del psicólogo sería conducir estudios de investigación con diversas metodologías.
En relación a los alumnos/as, se pue-
den identificar 2 funciones del psicólogo:
1) Evaluación psicológica para prevenir y diagnosticar
El psicólogo realiza actividades de
diagnóstico y evaluación psicológica con los alumnos tanto a nivel individual (diagnósticos individuales) como a nivel colectivo (pruebas administradas colectivamente para valorar el desarrollo psicológico y académico de los alumnos en los distintos niveles educativos)..
Esta función evaluadora tiene como objetivos:
1) la prevención y detección de problemas de salud mental.
2) la detección temprana y diagnóstico de trastornos del desarrollo.
3) el diagnóstico de discapacidades intelectuales.
4) el diagnóstico de trastornos de la personalidad, del comportamiento, de las emociones.
5) la detección de necesidades educativas especiales y trastornos específicos de aprendizaje.
2) Implementar programas de intervención psicológica y psicoeducativa con fines preventivos, de desarrollo y terapéuticos.
La intervención en los centros educativos tiene que ver tanto con las necesidades psicológicas como con las necesidades educativas de los alumnos.
La intervención: 1) tiene por objetivo
global la mejora de la calidad educativa de los centros a través de la propuesta
de soluciones educativas adaptadas a las necesidades de los alumnos y a las características del contexto;
2) está compuesta por un conjunto de acciones preventivas y terapéuticas complementarias a las que desarrollan los profeso res en el aula, a la instrucción académica, con el fin de optimizar el desarrollo integral y el rendimiento escolar;
3) generalmente se realiza con los alumnos, aunque habitualmente implica a los principales agentes del sistema educativo.
El Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos (Barcelona,2009) definió al psicólogo de la educación cómo:
“el profesional de la Psicología que tiene por trabajo la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones".
El término educativo se entiende en el sentido más amplio (situaciones formales e informales) y se recomienda dejar de usar el término Psicología Escolar para referirse a la Psicología Educativa, ya que la primera únicamente hace referencia a la Psicología Educativa en contextos escolares.
En relación a los padres, se pueden delimitar 3 funciones del psicólogo:
2) Formación: El psicólogo organiza
conferencias-coloquio sobre temas de interes para los padres.
3) Intervención: El psicólogo realiza intervenciones terapéuticas de primer nivel con el grupo familiar con la finalidad de favorecer que aprendan a resolver conflictos que mejoren el equilibrio homeostático de la familia, o deriva el tratamiento a profesionales externos realizando un seguimiento del mismo.
1) Información diagnóstica y asesora-
miento: El psicólogo primero recoge información de los padres (entrevistas iniciales - anamnesis) y después aporta información (entrevistas de
devolución), sobre las evaluaciones realizadas a sus hijos (individuales, colectivas, de orientación académica-profesional).
CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR
JUAN PABLO MARTÍNEZ RAMÍREZ
ASESORA: ALMA DÍAZ