Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
มาตรฐานและตัวบ่งชี้คุณภาพการศึกษา, นางสาวฉัตรตรีญา พรมแตง ป.บัณฑิต …
มาตรฐานและตัวบ่งชี้คุณภาพการศึกษา
มารตรฐานการศึกษาปฐมวัยเพื่อ
การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน
มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา
มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานด้านการส่งเสริม
ประโยชน์ของมาตรฐานการศึกษา
ช่วยให้สถานศึกษาสามารถกำหนดเป้าหมายและ
แนวทางในการพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
สถานศึกษาสามารถวางหลักการแนวทางในการกำหนดนโยบาย
และแผนพัฒนาการจัดการศึกษา
สถานศึกษาใช้เป็นเครื่องมือในการกำกับ การตรวจสอบ การนิเทศ
การติดตามและประเมินผลรวมทั้งการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
เพื่อเป็นมาตรฐานการศึกษาสำหรับการประกันคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา และเป็นข้อมูลพื้นฐานสำหรับพัฒนามาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาในระยะต่อไป
ความเชื่อมโยงระหว่างอุดมการณ์ หลักการ
และมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เป็นมาตรฐานที่มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของขาติ
ทั้งนี้ยังมีการกำหนดอุดมการณ์และหลักการเพื่อให้สาธารณชน
สังคมทุกภาคส่วนได้เข้าใจแนวความคิด รับรู้และมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
หลักการพัฒนาผู็เรียนอยางครบถ้วน
หลักการจัดการศึกษาเพื่อความเป็นไทย
หลักแห่งความเสมอภาค
หักการมีส่วนร่วม
หลักแห่งความสอดคล้อง
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อ
การประกันคุณภาพภายในของสถาบัน
มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน
มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา
มาตรฐานด้านการสร้าสังคมแห่งการเรียนรู้
มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานด้านการส่งเสริม
มาตรฐานและตัวบ่งชี้การประเมินคุณภาพภายนอก
รอบสาม (พ.ศ.2554 - 2558)
ระดับการศึกษาปฐมวัย
ตัวบ่งชี้การประเมินคุณภาพ
ภายนอกรอบสาม
กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน
กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์
กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริใ
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ตัวบ่งชี้ี่ประเมินภายใต้ภารกิจของสถานศึกษาโดยกำหนดตัวบ่งชี้
แลพเกณฑ์การประเมินบนพื้นฐานที่ทุกสถานศึกษาต้องมีและปฏิบัติได้ซึ่งสามารถชี้ผลลัพธ์และผลกระทบได้ดี
นางสาวฉัตรตรีญา พรมแตง ป.บัณฑิต ห้อง 6 รหัสนักศึกษา 62121684096
:
