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¿Qué significa planificar la tarea educativa? - Coggle Diagram
¿Qué significa planificar la tarea educativa?
Es fundamental planificar el proceso educativo, para garantizar el desarrollo de una oferta educativa que llene las expectativas sociales planeadas por el país
La planificación se considera como un método de racionalización de los procesos y los recursos para la preparación de cambios estructurales en el proceso educativo.
Características y principios que le son particulares:
La planificación educativa debe darse en el contexto del planeamiento global que realiza un país, de su realidad económica y socioeducativa
El proceso de planeamiento educativo debe enfocarse con visión multidisciplinaria
El planeamiento de la educación debe estar abierto a la atención de "imprevistos"
El planeamiento didáctico
Se centra específicamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y en el nivel del aula
La esencia es que cada educador asuma su papel de "planificador de currículo" en nivel que le corresponde
El diseño o plan, debe ser el producto en el que se condensan las decisiones y las acciones previstas para el cumplimiento de objetivos curriculares
incluye responder a estas interrogantes:
¿ Qué está pasando?
¿ Qué se quiere hacer?
¿ Cómo se va hacer? ...
Al concretar el planeamiento curricular en un plan didáctico, el docente decisiones y organiza su practica pedagógica en cuanto a:
¿Qué enseñar?
¿Cuándo enseñar?
¿Cómo enseñar?...
El planeamiento educativo
Se condensa esa planificación en el planeamiento de proyectos, planes y programas relativos a políticas educativas, organización y estructura del sistema
Es asumida por diferentes funcionarios del sistema, muchas veces en colaboración de funcionarios e otros sectores o personas de la comunidad
Si se trata de planificación de proyectos educativos para el ámbito institucional, responsabilidad recae en los directores y en el cuerpo funcionarios y docentes
El planeamiento curricular:
Mediante la planificación curricular se convierte las expectativas e intenciones educativas en planes y proyectos que orientan el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, en los diversos ámbitos y niveles
Nivel nacional
Nivel regional
Nivel institucional
Marco político - educativo del planeamiento curricular y didáctico
El proceso de planeamiento y ejecución de la propuesta curricular tienen un sustento político-educativo, que refleja una serie de decisiones gubernamentales, estatales o de nación
Las decisiones apuntan hacia una política educativa, visualizada como conjunto de decisiones tendientes al logro de objetivos definidos