Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Paradigmas psicológicos en la enseñanza y el aprendizaje con las TICs -…
Paradigmas psicológicos
en la enseñanza y el aprendizaje
con las TICs
COGNITIVISMO
:pencil2: Principios pedagógicos básicos:
Estudio de los procesos mentales (cognición) implicados en el conocimiento como la memoria, la atención, la percepción, el lenguaje, el pensamiento y el aprendizaje.
:smiley: Roles que adoptan los alumnos/as:
Capacidad crítica y reflexiva.
:silhouettes: Roles que adoptan los docentes:
Adaptarse al alumnado buscando la capacidad crítica y reflexiva siendo una parte activa del proceso de enseñanza-aprendizaje.
:silhouettes: Autores más destacados:
Bruner, Bartlett, Ausubel.
:warning: TICs:
Genially, Quizzlet, Baamboozle.
CONSTRUCTIVISMO
:pencil2: Principios pedagógicos básicos:
Defiende la construcción del conocimiento de manera gradual y pretende incorporar las estructuras mentales ya adquiridas a la creación de unas nuevas.
:silhouettes: Roles que adoptan los docentes:
Guía y ayuda al alumnado.
:warning: TICs:
Khan Academy, Liveworksheets
:smiley: Roles que adoptan los alumnos/as:
Ser autónomos siendo el alumnado una parte consciente y activa del proceso de e-a.
:silhouettes: Autores más destacados:
Piaget y Vygotski
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
TICs :warning:
MOOCs, redes sociales (Instagram, Twitter, Facebook)
Autores más destacados :silhouettes:
Blumer y Mead
Principios pedagógicos básicos :pencil2:
Se impulsa más tarde.
Gira entorno al comportamiento social a través de la
comunicación como medio para poder comprender los demás. a raíz de lo cual es posible adquirir mucho conocimiento. .
Premisas más relevantes :check:
Importancia de los significados: el sujeto actúa en función del significado que atribuye a estos.
Importancia de la interacción social: los significados surgen del intercambio y relaciones con las personas, de la interpretación de la realidad.
Importancia del carácter activo de la persona: Los significados los elaboramos nosotros mismos mediante la interacción con los objetos.
CONDUCTISMO
:silhouettes: Roles que adoptan los docentes:
Guía del proceso enseñanza-aprendizaje controlando los estímulos de los mismos.
:pencil2: Principios pedagógicos básicos:
Demanda de necesidad del alumnado de crear sus propios procesos a través de una serie de herramientas para construir su propio conocimiento.
:warning: TICs:
Classdojo
:smiley: Roles que adoptan los alumnos/as:
Aprendizaje dinámico, participativo e interactivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
:silhouettes: Autores más destacados:
Skinner y Watson.