PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE

4. INTERACCIONISMO SIMBÓLICO actualidad

2. COGNITIVISMO 1980 aprox.

1. CONDUCTISMO 1970-1980 aprox.

3. CONSTRUCTIVISMO 1990 aprox.

CONDUCTA OBSERVABLE. Watson, J.B (1910-1920)

PEDAGOGÍA DIGITAL

Instrucción programada (máquina)

ALUMNO pasivo

DOCENTE activo

Mente = caja negra

Condicionamiento Clásico

Condicionamiento Operante

Estímulo-respuesta

Respuesta

EJEMPLO: EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador)

Procesos mentales

Mente = ordenador

Interpreta, procesa y almacena

PEDAGOGÍA DIGITAL

Enseñanza asisitida por ordenador

EJEMPLO: Freemind (mapas mentales)

ALUMNO activo

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ALUMNO centro de su aprendizaje

DOCENTE guía

Construcción gradual del conocimiento

Lev Vygostky

PEDAGOGÍA DIGITAL

Enseñanza virtual

EJEMPLO: Flipped classroom, campus virtual o blended learning

ALUMNO construye sus propios conocimientos

DOCENTE facilitador de contenido

PEDAGOGÍA DIGITAL

EJEMPLO: Facebook, Twitter...

Metacognición

Jean Piaget

Asimilación y acomodación

Inteligencia construída

-Planificación (metas),
-Regulación de su ejecución (hitos)
-Evaluación (resultado).

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Tecnologías de la Información y Comunicación

Comportamiento social

Investigación
e interacción

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Aprendizaje = adaptación de la persona al entorno.

Andamiaje (Vigosky):
EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador)
CBT (Computer Based Training)

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