PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
4. INTERACCIONISMO SIMBÓLICO actualidad
2. COGNITIVISMO 1980 aprox.
1. CONDUCTISMO 1970-1980 aprox.
3. CONSTRUCTIVISMO 1990 aprox.
CONDUCTA OBSERVABLE. Watson, J.B (1910-1920)
PEDAGOGÍA DIGITAL
Instrucción programada (máquina)
ALUMNO pasivo
DOCENTE activo
Mente = caja negra
Condicionamiento Clásico
Condicionamiento Operante
Estímulo-respuesta
Respuesta
EJEMPLO: EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador)
Procesos mentales
Mente = ordenador
Interpreta, procesa y almacena
PEDAGOGÍA DIGITAL
Enseñanza asisitida por ordenador
EJEMPLO: Freemind (mapas mentales)
ALUMNO activo
click to edit
ALUMNO centro de su aprendizaje
DOCENTE guía
Construcción gradual del conocimiento
Lev Vygostky
PEDAGOGÍA DIGITAL
Enseñanza virtual
EJEMPLO: Flipped classroom, campus virtual o blended learning
ALUMNO construye sus propios conocimientos
DOCENTE facilitador de contenido
PEDAGOGÍA DIGITAL
EJEMPLO: Facebook, Twitter...
Metacognición
Jean Piaget
Asimilación y acomodación
Inteligencia construída
-Planificación (metas),
-Regulación de su ejecución (hitos)
-Evaluación (resultado).
click to edit
click to edit
Tecnologías de la Información y Comunicación
Comportamiento social
Investigación
e interacción
click to edit
Aprendizaje = adaptación de la persona al entorno.
Andamiaje (Vigosky):
EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador)
CBT (Computer Based Training)
Licencia de Creative Commons
Paradigmas psicológicos de la enseñanza y aprendizaje by Sara Montes Ferrer is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.