Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Componentes metodológicos básicos en la enseñanza de la comprensión y la…
Componentes metodológicos básicos en la enseñanza de la comprensión y la producción.
Modelos y estrategias de comprensión
Modelo compresion oral
Procesos de comprensión
Reconocer
Anticipar
Inferir
Interpretar
Seleccionar
Macrohabilidades
Tienen una incidencia variada según la
edad y el nivel de los alumnos.
Aprendizaje de la lecto escritura
Epistémico
Instrumental
Funcional
Ejecutivo
Cuatro grandes habilidades lingüísticas
Hablar
Escuchar
Leer
Escribir
Competencia lingüísüca, comunicativa y pragmática
La pragmática es la rama de la semiótica y de la lingüística que se encarga de estudiar todos aquellos conocimientos y habilidades que hacen posible el uso adecuado de la lengua.
La competencia comunicativa es la capacidad
de usar el lenguaje apropiadamente en las diversas situaciones sociales que se nos presentan cada día.
La pragmática es la rama de la semiótica y de la lingüística que se encarga de estudiar todos aquellos conocimientos y habilidades que hacen posible el uso adecuado de la lengua.
Modelo teórico de expresión oral
Técnicas y recursos para la compresión.
Actividades prelectoras
La concepción de lo lectura
Técnicas y recursos para la comprensión
Los recursos didácticos para desarrollar la comprensión lectora en
el aula son variadísimos y prácticamente interminables.
Modelo de composición escrita
Macrohabilidades de la expresión escrita
Posición y movimientos corporales
Movimiento gráfico
Aspectos psicomotrices
Enfoques didácticos de la expresión escrita
Cassany (1990) distingue cuatro enfoques básicos de la didáctica
de la expresión escrita, a partir de varios aspectos: objetivos de aprendizaje, tipos de ejercicios, programación, etc
Enfoque gramatical. Se aprende a escribir con el conocimiento y el dominio de la gramática del sistema de la lengua.
Enfoque funcional. Se aprende a escribir a través de la comprensión y la producción de los distintos tipos de texto escrito.
Enfoqueprocesual o basado enelproceso de composicíón. El aprendiz tiene que desarrollar procesos cognitivos de composición
para poder escribir buenos textos.
Enfoquebasado en eI contenido. La lengua escrita es un instrumento muy potente que puede aprovecharse para aprender en otras
materias, al tiempo que se desarrolla la expresión.