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CONCEITO DE INFORMAÇÃO NA CIÊNCIA DA INFORMAÇÂO - Coggle Diagram
CONCEITO DE INFORMAÇÃO NA CIÊNCIA DA INFORMAÇÂO
Conceito Social
Década de 1990
Ganho seus primeiros traços na conferência sobre conceitos de informação, ocorida em Tampere, Finlândia em 1991
a informação como um fenômeno social
critica ao modelo cognitivo
vê a informação como uma construção coletiva
Conceito cognitivo
Final da Década de 1970
influenciada pelas teorias cognitivas
Dey Mey e Belkin
Ganhou mais visualização no congresso ocorrido em Copenhagem (1977)
conceito fisico
Dimensão material da informação
propriedades objetivas da informação
inscrita em um suporte
Transporte e Transferência da informação
teve seu marco no congresso do instituto de tecnologia da Geórgia em 1961 e 1962
MANIFESTAÇÃO DOS CONCEITOS NAS SUBÁREAS DA CI
GESTÃO DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO NAS ORGANIZAÇÔES
conceito Fisico
importância da informação como recurso dentro das organizações
tinha como objetivo reduzir o excesso informacional,oriundo da segunda guerra
otimizar sua circulação
priorizava a parte material e fisica da informação
tem como pioneiros do estudo Henry, Cook, Barry, Taylor
importância estratégicas das fontes de informação, utilizadas nas organizações
Conceito Social
Década de 1990
começou a considerar que a Gestão do conhecimento não poderia ser analisada de forma isolada , pois o conhecimento não é algo isolado
os conhecimento tácitos das pessoas que compõem as organizações são construídos coletivamente
Taylor contribui com sua abordagem de "valor agregado"
o conceito oriental de " ba" desenvolvido por Nonaka e Takeuchi
O que deve ser gerido é a " cultura organizacional"
Conceito cognitivo
observa a importância da informação não apenas materialmente , mas aquela que está na mente das pessoas pertencentes as organizações
contribuição das noções de Tácito e explicito de Polanyi
era necessário gerir o conhecimento dentro das organizações
Davenport, Bergeron, Cronin e Prusak
Politica e economia da informação
Conceito fisico
estimulado por iniciativas da Unesco em disseminar o conhecimento cientifico e cultural
Analisa a desigualdade na posse e no acesso aos suportes materiais da informação
como consequência dessa visão proliferaram iniciativas de criação de serviços de informação nos lugares desprovidos de acesso informacional
são criadas bibliotecas comunitárias, centros de documentação, museus comunitários e etc.
Os principais autores são: Shera, Menou, Guinchat, Wersig, Neveling
Conceito social
Teve como influencia as ideias de Paulo Freire
Pouco a pouco foi se formando uma
compreensão de que os povos, países e comunidades atendidos pelos sistemas de informação que eles seriam capazes de criar seus próprios recursos informacionais.
Foi necessário reconhecer e captar conhecimento sobre povos e comunidades para gerar informações
Não teve como consequência a difusão de conceitos de grupos "informacionais centrais" para "periféricos"
Como consequência
a criação de oportunidades de produção das próprias fontes informacionais dos contextos tidos como "periféricos"
Conceito cognitivo
Não houve grande influência de teorias cognitivistas
A grande influência no caso, deu-se na incorporação de ideologias nos estudos
Com foco de ver a desigualdade nos fluxos de informação
Representação e Representação do conhecimento
Conceito cognitivo
No final da década de 1970, foi influência-da pela teoria cognitivista
Construção de sistemas de informação e linguagens de representação
Ingwersen foi o principal autor dessa corrente de estudos
Farradane, Battacharrya e Austin buscaram aproximações entre as teorias da classificação e a linguística, a filosofia e a ciência cognitiva.
Conceito físico
Buscava a melhor forma de representar a informação e medir o melhor nível de eficácia dos diferentes sistemas
Os estudos conduziram o surgimentos de instrumentos de linguagem controlada e de sistemas de classificação
Todos com objetivos de imprimir ao máximo a economia de custos, diminuição dos ruídos supressão da redundância, a aplicação
de princípios lógicos.
Utilizava os conceitos de Revocação e precisão
Conceito social
Teve início em 1990
Teve como influência as grandes inovações tecnológicas que conduziram para o desenvolvimento da representação da informação
Hjorland e Albrechtsen
Foram importantes para o desenvolvimento utilizando o conceito de "comunidades discursivas"
Fenômenos colaborativos como
o caso das ferramentas "wiki", folksonomias, etiquetagem colaborativa e indexação social deslocam a área para o caráter local
Mediação, circulação e apropriação da
informação
Conceito cognitivo
Influência entre 1970 E 1980
O usuário passa a ser visto como dotado de certas estratégias específicas no
relacionamento com a informação.
Estudos de usuários deste modelo entendem o sujeito como um ser essencialmente cognitivo
para agir precisa de conhecimentos e que tem sua ação
interrompida, num determinado momento,
pela ausência de conhecimento.
Influências de Belkin,Wilson, Derkin, Ellis.
Conceito Físico
origem numa
perspectiva voltada para
o estabelecimento
de taxas de uso dos recursos informacionais
O principal objetivo era aumentar o número de experimentos para a correlação de leis de comportamento informacional.
e para a caracterização de perfis
sociodemográficos dos utilizadores destes
recursos.
desenvolvimento
da temática dentro dos chamados estudos de
usuários
Conceito social
estudos que passaram a privilegiar não
as questões cognitivas
Autores importantes para
a construção
Capurro e Rendón Rojas
voltando-se para enfoques
mais interpretativos das práticas dos usuários.
Produção e comunicação da informação
em CT&I
Conceito Físico
Teve como grande impulsionador a explosão informacional pós 2 guerra
entendidas como condição fundamental para
assegurar a hegemonia dos países
bibliotecas, de
catálogos, de arquivos,de museus, de centros
de documentação,
são avaliados em
termos de sua eficácia para a otimização do fluxo
da informação científica.
Principais autores foram Price,
Menzel, Meadows, Garvey e Griffith,
Conceito Cognitivo
Foi-se percebida a importância das dimensões informacionais para o estudo de gatekeepers e os colégios invisíveis
essas temáticas deslocaram
o campo para o processo da “comunicação
científica”
Crane, Crawford, Zaltman, Mullins, Beaver Foram os principais autores
os autores deslocaram o problema das fontes de
informação para o seu fluxo.
Conceito Social
foi-se visto que as informações dos cientistas não se relacionava apenas com a informação
mas também com o conhecimento que esses
cientistas já tinham do assunto
A temática dos colégios
invisíveis foi um avanço nessa área
Passando a publicar conversas informais,por carta, telefone etc.. dos cientístas.
estudos atuais continuam
estudando as fontes formais de informação,
os gatekeepers e os colégios invisíveis,mas
agora num quadro ampliado de entendimento.
identificando e analisando a matriz coletiva
de produção do conhecimento científico
1 more item...
O avanço da CI e conclusões
Cada modelo se complementa ajudando a evoluir a CI.
Uma análise detida sobre o quadro mostra que o volume de conhecimento
científico produzido no âmbito da CI em suas
diferentes subáreas, não veio de um só conceito
de informação, mas de todos eles.
Por mais que o texto trate com totalidade os temas, o assunto não pode ser finalizado
Espera-se que a pesquisa seja um impulso para novos debates e novas pesquisas
Alguns
achados importantes de um modelo só foram
possíveis pelas contribuições de outros.