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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, CONSTRUCTIVISMO -…
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
COGNITIVISMO
Autores destacados
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Piaget, Ausubel, Chomsky y Bruner
Principios básicos
:star:
Se basa en el estudio de los procesos mentales.
Aprendizaje = adaptación al entorno.
Ámbitos de investigación: percepción, memoria y resolución de problemas.
El docente actúa como transmisor de conocimientos
El alumno tiene un rol activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Aplicación TIC
:check:
Enseñanza asistida por ordenador (EAO)
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
Autores destacados
:silhouette:
Blumer y Goffman
Principios básicos
:star:
Importancia de los significados.
Importancia de la interacción social.
Importancia del carácter activo de la persona.
El docente favorece el trabajo en equipo.
El alumnado participa e interactúa.
Aplicación TIC
:check:
Integración web 2.0
MOOC
CONDUCTISMO
Principios básicos
:star:
Se basa en la conducta observable.
La conducta está regida por leyes.
El paradigma básico es el esquema estímulo-respuesta.
El docente es el eje de aprendizaje: poseedor de conocimiento y regulador de conducta.
El alumno actúa como receptor pasivo de información.
Autores destacados
:silhouette:
Paulov, Watson, Skinner y Thorndike
Aplicación TIC
:check:
Enseñanza programada
CONSTRUCTIVISMO
Principios básicos
:star:
Se basa en el proceso de equilibración entre los conocimientos previos y la nueva información.
El aprendizaje es un proceso individual.
El alumno actúa como constructor de su propio aprendizaje.
El docente actúa como guía.
Aplicación TIC
:check:
Enseñanza basada en internet (EAI)
Colaboración en línea
Autores destacados
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Piaget, Vygotsky y Bruner