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APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL - Coggle Diagram
APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL
Finalidades
Culturales
Científicas
Prácticas
Intelectuales
Desarrollo personal
Políticas
Importancia
Agentes de transformación social
Visión de la realidad
Distintas visiones
Mayor autonomía y creatividad
Oportunidades de aprendizaje
Finalidades educativas
Convención de los derechos del niño
Descubrir dificultades
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Contextos diferentes
Económico
Globalización
Sistema capitalista
Máximo beneficio
Desigualdades
Capital
Mercado
Consumo y producción
Material
Social
Diversidad
Individualistas
Sentido colectivo
Privado/ Público
Desigualdades
Diferencias
Patriarcal
Sexista
Adultocéntrica
Solidaridad
Político
Democracia
Transparencia/ Crítica
Sistema de convivencia
Poder
Ciudadanía/ súbditos
Participación en la toma de decisiones
División de poderes
Ejecutivo
Judicial
Legislativo
Cultural y tecnológico
Desarrollo
Cambios
Facilitación de la vida
Mejora de las condiciones de vida
Aumento de la esperanza de vida
M-A- Sanitario
Avances
Cura de enfermedades mortales
Más sobrevivientes
Investigación
Aumento de la esperanza de vida
Curriculo
¿Qué es?
Instrumento que permite a los docentes desarrollar y revisar su propia actividad
Conocimiento escolar
Áreas
Niveles
1) Estado/ Nivel autonómico
2) PEC de un colegio
3) Aula
4) TDHA
ADAPTACIÓN
Tipos
Final
Real
Ideal
Oculto
Alumnado de E.I
E.I
Menospreciada
Etapa no obligatoria
Presenta dificultades
0-6 años
Hay que invertir más
Desarrollo integral
Infancias
Diferencia entre antes y después de la Convención de 1989
Conceptos clave
Identidad y alteridad
Racionalidad e irracionalidad
Continuidad y cambio
Diversidad / Desigualdad
Conflicto
Interrelación
Organización social