Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
แนวทางการพัฒนาตนเอง ของครู - Coggle Diagram
แนวทางการพัฒนาตนเอง
ของครู
บุคลิกภาพของครู
ความสำคัญของบุคลิกภาพ
1.ช่วยในการสร้างปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
ช่วยทำให้เกิดความมั่นใจในตนเอง
ช่วยสร้างเสริมสุขภาพจิต
ช่วยให้ประสบความสำเร็จในการ
ประกอบวิชาชีพครู
เป็นแบบฉบับที่นำไปเป็นตัวอย่างได้
บุคลิกภาพที่สำคัญของครู
1.บุคลิกภาพทางกาย
การแต่งกาย
กิริยามารยาท
การยืน การนั่ง และการเดิน
การพูดจา
2.บุคลิกภาพทางสังคม
ความรับผิดชอบ
ความจริงใจ
ความซื่อสัตย์สุจริต
การเข้าร่วมพิธีการต่างๆในสังคม
การมีมารยาทที่ดี
3.บุคลิกภาพทางอารมณ์
อารมณ์ดี
อารมณ์เย็น
อารมณ์ขัน
ความฉลาดทาง
อารมณ์
บุคลิกภาพทางสติปัญญา
มีความรู้ความสามารถทางด้าน
วิชาการในสาขาวิชาที่สำเร็จการ
ศึกษา
แนวทางในการพัฒนาบุคลิกภาพ
ของครู
การพัฒนาบุคลิกภาพภายใน
ความเชื่อมั่นในตนเอง
ความกระตือรือร้น
ความรอบรู้
การรู้จักกาลเทศะ
ปฏิภาณไหวพริบ
ความรับผิดชอบ
ความจำ
การมีน้ำใจและการมีคุณธรรม
การพัฒนาบุคลิกภาพภายนอก
แต่งตัวเรียบร้อย ส่งผลให้ผู้เรียนมี
ความเคารพตัวครู
มีความรักและเมตตา ส่งผลให้ผู้
เรียนจะมีจิตใจอ่อนโยน
ให้ความยุติธรรม ส่งผลให้ผู้เรียน
มีความศรัทธาตัวครู
มีความกระตือรือร้น ส่งผลให้ผู้
เรียนมีความกระปรี้กระเปร่า
ยิ้มแย้ม ส่งผลให้ผู้เรียนร่าเริง
และแจ่มใสในการเรียน
การเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
ความหมายของการเป็นบุคคลแห่ง
การเรียนรู้
บุคคลที่มีนิสัยใฝ่เรียนใฝ่รู้รักการเรียนรู้ มี
กระบวนการเรียนรู้ที่เป็นระบบจนบรรลุเป้า
หมายของการเรียนรู้
คุณลักษณะของบุคคลแห่งการ
เรียนรู้
ให้โอกาสต่อการเรียนรู้
มโนทัศน์ต่อการเป็นผู้เรียนที่มี
ประสิทธิภาพ
ความคิดริเริ่มและมีอิสระในการเรียน
ความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ด้วย
ตนเอง
ความรักในการเรียนรู้
ความคิดสร้างสรรค์
วิธีการพัฒนาตนเองให้เป็นบุคคล
แห่งการเรียนรู้
พัฒนาบุคลิกภาพของตนเองให้เป็นคน
กระฉับกระเฉง
พัฒนาทักษะพื้นฐานในการเรียนรู้
พัฒนาทักษะด้านการเรียนรู้และ
นวัตกรรม
พัฒนาทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและ
เทคโนโลยี
พัฒนาทักษะด้านชีวิตและอาชีพ
พัฒนาทักษะการสื่อสารทางภาษา
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
PLC
ความหมายของชุมชนการเรียนรู้ทาง
วิชาชีพ
เป็นนวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพการ
ศึกษาผ่านการพัฒนาศักยภาพผู้สอน
และนำไปสู่การพัฒนาผู้เรียน
การดำเนินการ PLC
มีเป้าหมายร่วมกันในการจัดการเรียนรู้
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จาสถานการณ์
จริงของชั้นเรียน
ทุกฝ่ายเกี่ยวข้องร่วมเรียนรู้และรวมพลัง
มีการวิพากย์ สะท้อนผลการทำงาน
พัฒนาผู้เรียน
มีการสร้าง HOPE ให้ทีมงาน
ความสัมพันธ์ระหว่างชุมชนแห่งการ
เรียนรู้ทางวิชาชีพ คุณภาพผู้สอน และคุณภาพผู้เรียน
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครู
คุณภาพผู้สอน 1. ความรู้ในสิ่งที่สอน
2.ความสามารถในการจัดการเรียนการสอน
คุณภาพผู้เรียน 1. ความรู้ ความคิด ความประพฤติ 2. ทักษะและสมรรถนะด้านต่างๆ
เส้นทางความก้าวหน้าใน
วิชาชีพครู
การเตรียมความพร้อมและพัฒนา
อย่างเข้มสู่การเป็นครูผู้ช่วย
เป็นกระบวนการบริหารงานบุคคลที่จะ
เข้ามาดำรงตำแหน่งครูให้ผู้นั้นเตรียม
ความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มใน
ตำแหน่งครูผู้ช่วยเป็นเวลา 2 ปี ก่อน
แต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งครูเพื่อเพิ่มพูนความรู้ ทักษะ
การขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ
ครูชำนาญการ
ครูชำนาญการพิเศษ
ครูเชี่ยวชาญ
ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
การเปลี่ยนตำแหน่งและสายงาน
3.1สายงานบริหารสถานศึกษา
1.ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา
.2 ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา
3.2สายงานบริหารการศึกษา
1ตำแหน่งรองผู้อำนวยการ
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
2 ตำแหน่งผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
3.3สายงานนิเทศการศึกษา
ตำแหน่งศึกษานิเทศก์