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Jean Piaget (1896-1980) - Coggle Diagram
Jean Piaget
(1896-1980)
Suíço
Epistemologista
Psicólogo
Biólogo
Cognitivo
Conhecimento
Adquirido cotidianamente
Psicologia Cognitiva
Estudo das bases do conhecimento humano
Educação
Raciocínio
Aprendizagem
Memória
Transformações
Compreensão
Armazenamento e utilização de informações
Conhecer
Propostas Pedagógicas
Influenciar o raciocínio
Troca de ideias
Professor como mediador
Construção de pensamentos
Ampliação de horizontes
Epistemologia genética
Conhecimento e maturação biológica dos seres
Maturidade para compreender os estados do conhecimento
Desenvolvimento cognitivo
Estágios e subestágios
Construção de esquemas/estruturas
Modificados durante a construção do desenvolvimento, pelas ações e interações
Desenvolvimento das crianças
Estágios
Processos
Assimilação
Novas adaptações ao que já é de seu conhecimento
Associação dos conhecimentos
Acomodação
Acrescentar informações as conhecimentos que já estão presentes no individuo
Equilibração
Constante adatção ao meio
Inúmeras transformações
Buscar o equilíbrio e aprendizado após enfrentar o desequilíbrio causado pelas mudanças
Estágios do desenvolvimento cognitivo
Estágio sensório-motor
Nascimentos aos dois anos
Exploração do eu e do mundo, diferenciando ambos
Função simbiótica ausente
Desenvolve-se durante crescimento
Percepções sensoriais e motoras
Resolução de problemas práticos
Estágio pré-operatório
Dois aos sete anos
Função simbólica
Significado as coisas em sua volta
Interações
Imitação simbólica
Imitar seres ou objetos
Capacidade de lembrar do passado
Desenho
Garatujas
Desenha o que imagina
Imagem mental
Representação de objetos e experiências vividas
Jogo simbólico
Transformação do faz-de-conta em realidade
Linguagem
Ampliação do vocabulário
Linguagem socializada e linguagem egocêntrica
Surgimento da linguagem
Expressão verbal e linguística
Maior interação com seu meio
Pensamento pré-operatório
Pensamento egocêntrico
Animismo
Vida própria a objetos e animais
Antroporfismo
Explicação para tudo
Percepção imediata
Distorção do pensamento
Pensamento transdedutivo
Do pensamento particular para o pensamento particular
Fase dos porquês
Estágio das operações concretas
Dos sete aos onze anos
Pensamento concreto, organizado e lógico
Decisões lógicas
Diferenciação do real e do imaginário
Reversibilidade
Retomar os elementos iniciais para resolver problemas
Descentração
Observar vários aspectos
Noções
Conservação
Classificação
Seriação
Estágio das operações formais
Dos doze anos em diante
Não precisa de objetos para assimilação
Autonomia, descobertas e autoconhecimento
Preocupações com seu futuro e seu meio
Surgumento de teorias próprias
Instabilidade emocional