Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KONSTRUKTIVISME…
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KONSTRUKTIVISME UNTUK MELATIH KEMAMPUANBERPIKIR KRITIS
SISWA SMA KELAS X
-
TUJUAN PENELITIAN
Meningkatkan dan mengembangkan perangkat berbasis kontruktivisme dalam pembelajaran matematika untuk melatih kemampuan berfikir kritis siswa.
METODE PENELITIAN
SUBJEK DAN OBJEK PENELITIANSeluruh siswa kelas 10 dengan jumlah 40 orang terdiri dari 24 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki.
TEKNIK SAMPLING
Menggunakan perangkat pembelajaran matematika berbasis konstruktivisme, sebagai implementasi terbatas dari hasil perangkat pembelajaran.
INSTRUSMEN
Observasi yaitu melihat keaktifan dan partisipasi siswa selama menggunakan pendekatan pembelajaran matematika berbasis konstruktivisme dengan menggunakan lembar pengamatan siswa yang dilakukan oleh dua orang pengamat terhadap 40 siswa.
Tes soal yang terdiri dari satu soal berbentuk uraian/Essay yang mengacu pada 3 indikator kemampuan berpikir kritis. 1.Memfokuskan pertanyaan 2.Menganalisis argumen 3.Membuat induksi dan mempertimbangkan hasil induksi.
TEKNIK ANALISIS DATA
Analisis data validasi ahli digunakan analisis deskriptif dengan cara merevisi catatan validator yang ditinjau dari 3 karakteristik yaitu content, konstruk dan bahasa. Hasil analisis akan digunakan untuk merevisi perangkat pembelajaran dan instrumen tes.
Analisis data observasi aktifitas siswa merupakan hasil proses pengamatan,aspek yang dilakukan di lembar observasi siswa.
HASIL
Berdasarkan hasil pengujian semu siswa dengan mengunakan berangkat berbasis konstruktivisme ini semua siswa dapat menggunakan lembar kerja siswa (LKS) dengan baik tanpa bantuan guru,pada pertemuan 1,2 dan 3 siswa mengalami canggung dan ragu-ragu,namun dipertemuan selanjutnya hasil sesuai 5 indikator siswa mengalami peningkatan walaupun sedikit
KESIMPULAN Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dikategorikan valid,praktis dan memiliki potensi effect membuat siswa mempu berfikir kritis dalam mengatasi permasalahan metematika,perangkat ini baik untuk kurikulum yang digunakan dan bahasa yang digunakan sesuai EYD.
PEMBAHASAN
Penelitian sebelumnya sa'dijah (2006), Sutriyono (2001), Susanto (1998) dan Hamzah (2001) menyatakan laporan hasil tesis dan jurnal bahwa pendekatan pembelajaran berbasis konstrutivisme ini untuk mengembangkan kemampuan matematika yang melibatkan siswa yang aktif dalam proses berfikir.oleh hal itu penelitian berupaya untuk melatih kemampuan berfikir kritis siswa dalam mengatasi permasalahan matematika.