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DESARROLLO Y APRENDIZAJE, Sugerencias de evaluación - Coggle Diagram
DESARROLLO Y APRENDIZAJE
Propósitos y descripción general del curso
En el estudiante la apropiación de saberes conceptuales relacionados con las principales teorías que explican el desarrollo evolutivo del niño y adolescente.
ºConocer y analizar las principales concepciones acerca del desarrollo de la infancia y adolescencia.
ºComprender el carácter integral del proceso de desarrollo y aprendizaje.
ºrelacionar el conocimiento de los procesos del desarrollo y aprendizaje de los niños
Orientaciones para el aprendizaje y enseñanza
Aprendizaje basado en analisis de casos
Aprendizaje colaborativo
Competencias del perfil de egreso alas que contribuye el curso
Competencias genéricas
-Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para auto-regularse y fortalecer su desarrollo personal
-Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos
Competencias profesionales
Detecta las necesidades de aprendizaje de los alumnos con discapacidad, con dificultades severas de aprendizaje, dé conducta o de comunicación.
Unidad de aprendizaje l Teorías del desarrollo evolutivo del niño y del adolescente
desarrollo cognitivo:
El aprendizaje en la teoría psicogenética de Jean Piaget
Aprendizaje significativo de David Ausubel
Aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner
Aprendizaje situado de José Ignacio Pozo
Unidad de aprendizaje ll Desarrollo evolutivo del niño y del adolescente
Desarrollo sensiomotor
Desarrollo preoperatorio
Desarrollo operatorio
Desarrollo de las operaciones formales en el adolescente
Unidad de aprendizaje lll Desarrollo de los aprendizajes escolares
Psicogenesis y aprendizajes escolares
Aprendizajes de las operaciones lógico aritméticas, aditivas y multiplicativas
Aprendizaje psicogenético de la lengua escrita
Conocimiento del mundo natural y social del niño
Sugerencias de evaluación
sugiera considerar los aprendizajes a lograr
se propone considerar 3 tipos de evidencia
Conocimiento, Producto y Desempeño
Se recurre a la evaluación sumativa para valorar el nivel de logro de las competencias al finalizar el curso