Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Forskning på tilpasset opplæring (Bachmann og Haug, 2006), Assistance of…
Forskning på tilpasset opplæring (Bachmann og Haug, 2006)
Formål
Vise status for norske studier av TP, hvilke temaer denne forskningen har gått inn på og hva den forteller om forholdene i praksisfeltet.
-
-
-
-
-
-
PÅSTAND: Å bli for opphengt i lærebøker kan stå til hinder for tilpasset opplæring (progressiv pedagogikk)
-
-
PÅSTAND: Didaktiske grep kan ikke tilskrives eller avskrives som tilpassede, det vil avhenge av hvilke elever, situasjoner og tema det er snakk om
Assistance of students with mathematical learning difficulties: how can research support practice? (Scherer et al. 2016)
Beskriver ulike typer matematikkvansker: medisinsk, sosialt osv.
Mer ut av spesialundervisning,
-
-
-
-
-
-
-
Tillpasset opplæring innenfor fellesskapet, Kristensen (2008)
Budskap: Problematiserer økt individualisering / det hjelper ikke å ukritisk kategorisere elever som "svake"
-
-
Kritikk: Mye teori, men her savner vi også en praktisk anvendelse
-
Goals for Achieving Diversity in Mathematics Classrooms, Herzig (2005)
-
-
-
-
-
Sensitivity to Student Learning: A Possible Way to Enhance Teachers’ and Students’ Learning, (Runesson et al. 2011)
-
-
-
4 erfaringer fra øktene
- Forstå at "store" negative tall egentlig blir mindre
-
- Ulik forståelse for tegnsetting
-
-
- Ulike forståelse av subtraksjon som operasjon
-
-