Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME…
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI PERSAMAAN LINGKARAN DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
-
TUJUAN PENELITIAN
Mengungkapkan proses pengembangan dan menghasilkan RPP dan LKPD berbasis pendekatan konstruktivisme yang valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis, memahami konsep matematika dan aktifitas peserta didik.
METODE PENELITIAN
SUBJEK/OBJEK PENELITIAN
Seluruh peserta didik kelas XI IPA SMA NEGERI 10 PALEMBANG dengan jumlh 40 siswa yang terdiri dari 24 siswa perembuan dan 16 siswa laki-laki.
TEKNIK SAMPLING
Menerapkan dan menggunakan perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan konstruktivisme, sebagai implementasi terbatas dari hasil perangkat pembelajaran.
INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN
Observasi yaitu melihat keaktifan dan partisipasi peserta didik selama menggunakan pendekatan pembelajaran matematika berbasis penekatan konstruktivisme dengan menggunakan lembar pengamatan siswa yang dilakukan oleh dua orang pengamat terhadap 40 siswa.
Tes soal kemampuan berpikir kritis tentang persamaan lingkaran dengan lembar jawaban peserta didik menggunakan rublik penskoran kemampuan memahami konsep.
TEKNIK ANALISIS DATA
Menggunakan validitas LKPD dengan ditinjau dari 4 aspek yaitu aspek penyajian, aspek isi, aspek bahasa, aspek tampilan/kegrafikan.
HASIL
Berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan selama 6 pertemuan bahwa penggunaan LKPD berbasis pendekatan konstruktivisme sudah efektif karena dari 75% peserta didik mendepatkan nilai diatas KKM.
PEMBAHASAN
Kemampuan pemahaman konsep dan berpikir kritis merupakan kemampuan yang sangat penting dalam pembelajaran matematika, tanpa adanya pemahaman konsep dasar dan berpikir kritis yang kuat bagi peserta didik, maka peserta didik tidak akan mampu memahami suatu permasalah yang terjadi didalam pembelajaran matematika, hal itu bisa diatasi dengan pendekatan berbasis konstrutivisme.
KESIMPULAN
RPP dan LKPD berbasis pendekatan konstruktivisme dikategorikan valid,praktis dan memiliki potensi effect pada materi persamaan lingkaran yang dapat digunakan sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep, aktivitas peserta didik dan berfikir kritis dalam mengatasi permasalahan metematika.