FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
° La educación tiene relación estrecha con el orden de la sociedad humana.
° La educación puede considerarse como uno de los medios que emplea la sociedad para preservar su integridad actual y lograr su sobrevivencia futura.
TEORÍAS PRESCRIPTIVAS
IGUALDAD Y EDUCACIÓN
LIBERTAD Y EDUCACIÓN
LIBERTAD Y DEMOCRACIA
Son teorías ideológicas, sostienen que la educación debe servir a ciertas metas sociales
Este tipo de teorías son de mayor interés para el filosofo.
3 TEORIAS PRESCRIBTIVAS
DURKHEIM
DEWEY
PLATON
Ofrece una teoría social acerca del papel de la educación, en la cual ésta era un medio de generar lo mejor de la sociedad requerido para mejorar al estado ideal.
La educación era un medio para integrar y consolidar los lazos que aseguran a una sociedad estable.
La educación era el medio para facilitar lo que consideraba la clase mas deseable de sociedad: la Democracia.
POSICIÓN IGUALITARISTA
"Todos los hombres son iguales"
Tratar a todos de la misma manera implicaría contradecir nuestras nociones de propiedad y justicia, ya que la gente tiene diferentes necesidades.
Tratar a todos por igual
Ya no se hablaría de igualdad se hablaría de justicia.
La igualdad y la justicia NO son lo mismo
El tratamiento justo involucra tomar en cuenta las diferentes circunstancias de la gente, lo cual con frecuencia significaría tratarlos de manera diferente.
La igualdad como tal no tiene grandes virtudes. El tratamiento igualitario, en cualquier sentido sustancial, es aceptable moral, y prácticamente cuando esta de acuerdo con nuestro sentido de justicia.
IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN
La igualdad en la educación no funciona como teoría.
La organización y el aprovechamiento de la educación deben ser juzgados no por el grado en que generan igualdad de oportunidades , sino por el grado que lo que ofrece es justo para los niños.
Involucra el tratamiento diferencial de los alumnos, para ajustarse a sus diferentes necesidades.
La filosofía política y social considera a la libertad como la situación en la que un hombre no es impedido o restringido por otro.
Puede restringirse la libertad por circunstancias no atribuibles a otros, es decir, por sus deficiencias personales, sean físicas, mentales, financieras o sociales.
Lo que puede restringir la libertad de hacer algo son las capacidades
LIBERTAD EN LA EDUCACIÓN
La educación no proporciona libertad ni la incrementa, sino que permite que los individuos hagan uso de libertades que ya tienen.
2 teorías generales
PROGRESISTA
TRADICIONALISTA
Pone énfasis en la rigidez estructural de la enseñanza y el aprendizaje, pretende que los niños estén quietos, atentos, se dejen dirigir por el maestro y cuando se les permita tener iniciativas las realicen dentro del contexto permitido por el maestro.
Interesados en el desarrollo personal de los alumnos, pone énfasis en la necesidad de la actividad espontanea, la disciplina auto-impuesta y el descubrimiento individual asimismo, permite las libertades en el salón de clase, que considera necesarias para la espontaneidad.
En ambos puntos de vista el grado de libertad justificado en el salón de clases depende del grado en que esa libertad sirva para mejorar el aprovechamiento del alumno.
3 TEORÍAS
2° TEORÍA
3° TEORÍA
1° TEORÍA
Teoría general en la que la educación debe servir a la democracia al producir demócratas.
Ésta educación involucraría cierta clase de educación política, una iniciación en la practica de las decisiones de grupo, una introducción a la estructura institucional de la sociedad democrática e insistiría en inculcar un compromiso con ciertos principios.
Proporcionar educación en la democracia es de interés publico, se deduce que si es de interés publico para la sociedad ser democrática, también será de de interés publico proporcionar lo que sea necesario, incluyendo la educación para sostener la democracia.
Podría considerarse que por el corto tiempo que pasan los niños en las escuelas sea mejor que la democracia se adquiera en la practica y durante la vida adulta.
Asume que la democracia en la escuela proporcionaría el elemento practico de una educación para la democracia y afirma que, como criterio de justicia, los estudiantes tienen el derecho de tomar parte activa en el destino de las instituciones educativas.
En la actualidad se manejan 2 tipos de democracia
SEGUNDO TIPO
PRIMER TIPO
Consiste en que, a partir de cierta edad, todos los individuos pueden expresar sus opiniones políticas y hacer constar esas opiniones mediante una votación.
Conocido como democracia del pueblo, tiene el aparato institucional de una democracia liberal, pero con la diferencia significativa d que en ella no son solo la opiniones del pueblo las que deben prevalecer, sino la que el gobierno considera que son los intereses "reales" de la gente.
Si se pretende la democracia escolar. ¿Cuál de las dos seria la mas apropiada?
DEMOCRACIA PATERNALISTA
Que consiste en mantener el aparato institucional de la democracia y aceptar, en la medida de lo posible, las opiniones de los alumnos, pero en la cual el cuerpo profesional tendría que rechazar las opiniones que estuvieran en contra de los intereses de los niños.
Se refiere principalmente a las relaciones entre la practica educativa interna y las influencias externas, como gobierno, empleadores, iglesia y padres.
Afirma que debe de haber igualdad en la educación, que la educación debe practicarse de acuerdo con los lineamientos de la libertad o ser democrática en la practica.