Educar para una nueva ciudadanía
¿ Por qué un currículo por habilidades?
Las habilidades son capacidades aprendidas por la población estudiantil, que utiliza para enfrentar situaciones problemáticas de la vida diaria
- Legado pedagógico del siglo XX: "Que la educación sea para la vida"
(Decroly)
- Las tendencias internacionales sobre habilidades:
- Estandarización de los currículos nacionales fomentada por las pruebas internacionales aplicadas a los estudiantes
- Movimiento mundial de incorporar habilidades fundamentales para el siglo XXI en los currículos nacionales
- Fomenta aprendizaje como experiencia: Las habilidades permiten al estudiantado el desarrollo conceptual y actitudinal, para luego ponerlo en práctica y poder transferirlo a diferentes contextos en su vida cotidiana.
- Fomenta aprendizaje como proceso de construcción:
En una propuesta curricular por habilidades se opta por una epistemología socioconstructivista, la cual asume que el proceso de aprendizaje es continuo e integral.
Ejes pilares que sustentan la transformación curricular:
- La educación para el desarrollo sostenible: Educar para la sostenibilidad implica incorporar los temas fundamentales del Desarrollo Sostenible en los procesos de eseñanza-aprendizaje
Dimensiones:
- Contenidos para el eje de aprendizaje
- Resultados de aprendizaje
- Mediación pedagógica
- Transformación social
- El fortalecimiento de una ciudadanía planetaria con identidad nacional:
Empoderar al estudiantado a que participe y asuma acciones a nivel local y global, tendientes a resolver los desafíos mundiales y a generar aportes proactivos
- La ciudadanía digital con equidad social: Implica el desarrollo de un conjunto de prácticas que posibilitan la disminución de la brecha social y digital mediante el uso de las TIC
Retos que se deben afrontar en la transformación curricular
- La formación contínua de las personas que integran cada comunidad educativa:
- La mediación pedagógica propicia para construir conocimientos:
El fomento de ambientes de aprendizaje diversos y enriquecidos:
La evaluación formativa y transformadora:
Dimensiones y habilidades de la transformación curricular:
- Dimensión 1, Maneras de pensar:
- Pensamiento critico y sistémico
- Aprender a aprender
- Resolución de problemas
- Creatividad e innovación
- Dimensión 2, Formas de vivir en el mundo
- Responsabilidad personal y social
- Estilos de vida saludable
- Ciudadanía global y local
- Vida y carrera
- Dimensión 3, Formas de relacionarse con otros
- Colaboración
- Comunicación
- Dimensión 4, Herramientas para integrarse al mundo
- Aprobación de tecnologías digital
- Manejo de la informacion