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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE, cree en,…
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
La Psicología Social
Orientación Psicoanalítica
Orientación Cognitiva
Orientación Conductista
George Herbert Mead
Tres premisas
Importancia de la interacción social
Carácter Activo
Importancia de los significados
CONSTRUCTIVISMO
Proceso de construcción gradual del conocimiento
Conocimientos previos
Información nueva
Control metacognitivo
Planificación de la tarea
Regulación de la ejecución
Evaluación de resultados
Vygostky
Piaget
Vertiente social
Asimilación y Acomodación
IBT (Internet Based Training)
CONDUCTISMO
El comportamiento observable
Objeto de Estudio
Procesos mentales
Información-Estímulo-Respuesta-Consecuencias
Aprendizaje Asociativo
Consolidar los éxitos
Evitar los errores
Enfoque Asociacionista de la Psicología del Aprendizaje
Considera la mente como "una caja negra"
CONGNITIVISMO
Los procesos mentales
Percepción
Memoria
Adaptación de la persona al entorno
Cambio de acciones
Cambio de representaciones mentales
Corrección de errores
Tres niveles de construcción de conocimientos
Crecimiento
Detecta nueva información
Ajuste
Conocimientos disponibles insuficientes
Reestructuración
Reorganización de todo el árbol del conocimiento
cree en
fundamentó la relación entre
Objetivos
A través de
estudia
Considera aprendizaje
provoca
A través de
Representantes
necesita
TIC
Propia de
EDUCACIÓN 2.0
