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Los paradigmas de la investigación científica.
Qué es un paradigma?
Según Flores (2004); un paradigma engloba un sistema de creencias sobre la realidad, la visión del mundo, el lugar que el individuo ocupa en él y las diversas relaciones que esa postura permitiría con lo que se considera existente.
Existen cuatro paradigmas que sustentan los diversos procesos investigativos:
Post-positivismo.
Teoría crítica.
Positivismo.
Contructuvismo.
Positivismo.
El positivismo se inició como un modelo de investigación en las ciencias físicas o naturales y posteriormente se lo adoptó en el campo de las ciencias sociales.
En qué se basa?
El paradigma positivista se califica de cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, sistemático gerencial y científico tecnológico.
Basarse en el positivismo es aceptar conocimientos que procedan de la experiencia del sujeto, el empirismo. Mediante el principio de verificación de las proposiciones, sólo tienen validez los conocimientos que existen ante la experiencia y observación; todo debe ser comprobado para ser válido para la ciencia.
En el positivismo existe un dualismo y objetivismo en el investigador y el objeto de estudio son totalmente independientes.
Consta de tres etapas:
Pregunta epistemológica.
Pregunta metodológica.
Pregunta ontológica.
El post-positivismo.
Flores (2004) afirma que el post-positivismo es
una versión modificada del paradigma positivista.
La diferencia con el positivismo radica en que en el post-positivismo la realidad existe pero no puede ser completamente aprehendida.
El enfoque de investigación cuantitativo:
El positivismo y post-positivismo son los
paradigmas que guían la investigación cuantitativa, los cuales tienen como objeto explicar el fenómeno
estudiado, para en una última instancia, predecirlo y controlarlo.
Teoría crítica.
La teoría crítica considera a lo real como
producto de un historicismo social. La relación entre el investigador y el grupo investigado es importante,
puesto que en su interacción se modifican las estructuras sociales.
Aspectos que la caracterizan:
La relación entre el investigador
y el fenómeno de estudio se caracteriza porque todos los sujetos que participan en el proceso investigativo
son activos y comprometidos con el cambio social.
El proceso investigativo se genera en la acción, es
decir, en la práctica, y desde este punto se parte en la comprensión social de las necesidades, problemas
e intereses del grupo humano que se encuentra en estudio.
Poseer una visión holística y dialéctica de lo que se
concibe como real.
la búsqueda de una transformación de
las estructuras sociales, basada en la liberación y manumisión de los individuos que conforman el
contexto social de investigación.
Posee tres fases esenciales:
Pensar.
Actuar.
Observar.
Contructivismo:
En el constructivismo la realidad se construye
mediante el interaccionismo simbólico de los sujetos que conforman un grupo social. La relación
entre el investigador y el grupo humano de estudio permite construir la teoría sustantiva resultante en la
investigación. El método clásico en este paradigma es la teoría fundamentada emergente.
En qué se basa?
Esta postura
se basa en la reflexión de tipo epistemológica, en lacual se realiza una crítica a la ontología positivista y
post-positivista a partir de los cambios filosóficos y de tipo sociológico que han develado de forma histórica
sus prácticas y métodos científicos para llegar al conocimiento.
