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Cours 5 PCIAP - Coggle Diagram
Cours 5 PCIAP
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Encodage
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Expérience
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Donner une liste de mots aux individus et qui est donner de manière incidemment (ne sait pas qu’ils doivent s’en rappeler) ou explicitement (sait qu’ils doivent s’en rappeler).
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Explicite : mémorisation intentionnelle, savent qu’ils doivent se rappeler de ce qu’ils ont mémorisé. (Obligatoire d’être explicite)
Sémantique : juger de la qualité plaisante des mots. Ex : maman = plaisant, carie = non plaisant.
Le type de traitement est plus important que de se rappeler de l’info (prioritaire, pour mieux prédire la performance des gens). Ce n’est pas de savoir si tu dois te rappeler de l’info ou non qui a un impact.
L’intention à un rôle indirect sur le fait de se concentrer, de porter attention aux mots. N’est pas prédicteur de ton résultat.
Hyde & Jenkins, 1969
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Tâches
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Résultats entre A, B et C
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Conclusions
L’intention d’apprendre est importante, mais n’est pas suffisante à l’apprentissage.
L’intention d’apprendre est importante, mais n’est pas suffisante à l’apprentissage.
Élaboration: plus le traitement est profond, plus la trace en mémoire est forte.
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Et dans la pratique?
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Certaines stratégies d’étude sont inefficaces (p. ex. la simple répétition ou la copie). Attention au phénomène de l’illusion d’apprentissage.
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Plus on utilise des stratégies d’étude efficace, plus la trace va être profonde et l’info ancrée.
Les stratégies motivationnelles (ex : dire qu’on donne un nouveau jeu vidéo à son enfant pour un bon résultat à son examen), mais si l’enfant ne sait pas comment étudier, ça ne va pas donner de résultat.
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processus qui transforme un évènement ou un fait et son contexte en une trace mnésique. Trace mnésique (enregistrement du souvenir dans la mémoire, trace dans le cerveau qui représente le souvenir/fait).
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La récupération
Ensemble des processus qui permettent de transférer l’information de la MLT à la MCT afin de pouvoir l’utiliser.
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Conclusion
Lors du rappel de reconnaissance, la performance est moins bonne. L’information à retenir semble altérée par la présence d’autres informations.
Si on effectue un rappel indicé, la performance est équivalente à celle au rappel libre immédiat: l’information était en MLT, mais on n’arrivait pas à la récupérer!
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Lors du rappel libre immédiat, la performance est bonne.
L’information qui semblait avoir été oubliée peut être récupérée lorsqu’un indice « catégorie » est utilisé.
L’information est donc disponible, mais accessible seulement si de bons indices de récupération sont utilisés. Est-ce vrai dans tous les cas?
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C’est dans la MCT qu’on utilise l’info, dans la MLT, c’est un inconscient, c’est pour ça qu’on doit récupérer pour l’utiliser.
MCT - MLT
Elles se distinguent par leur capacité et la durée pendant laquelle elles peuvent maintenir une information.
L’encodage et la récupération sont les deux fonctions essentielles qui permettent les échanges entre la MCT et la MLT.
Comme nous l’avons vu, la mémoire à court terme (MCT) est distincte, mais essentielle au fonctionnement de la mémoire à long terme (MLT).
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La capacité de la MLT est infinie et une durée illimitée. Si les infos sont bien consolidées, les infos peuvent rester très longtemps, voir toute la vie.
Questions de révision
Expliquez en vos mots pourquoi le sommeil est important dans un contexte d’évaluation des capacités mnésiques d’un individu?
C’est lors de la partie du sommeil paradoxal que les souvenirs sont consolidés (2e étape) en mémoire pour qu’ils soient moins susceptibles d’être oubliés par la suite.
Vous discutez avec votre collègue de la réunion d’équipe de la semaine dernière. Elle vous mentionne avoir retenu que la prochaine rencontre serait dans trois semaines. Vos souvenirs discordent, puisque vous pensiez avec certitude que c’était dans deux semaines. Qu’est-ce qui explique que vous n’ayez pas le même souvenir ? Est-ce que votre certitude peut être un argument fiable pour juger de la véracité de votre souvenir ?
Nous n’avons pas tous la même perception donc nos souvenirs ne sont pas réellement une vraie représentation de la réalité, c’est biaisé. Donc seulement l’expérience qu’on a vécue, nos souvenirs sont différents. Ce qu’on perçoit et la manière qu’on le perçoit déterminent la représentation qu’on en fait. La certitude n’est pas un argument fiable, car ce n’est pas un prédicteur de la vérité.
Maxime te demande comment il devrait se préparer pour l’examen, il est stressé et ne comprend pas pourquoi il a échoué son dernier examen. Au Cégep, il apprenait tout par cœur est était en mesure de resituer facilement la matière lors de ses examens. Expliquez ce que Maxime devrait faire pour réussir son examen ? Puis, expliquez quel est l’effet d’un apprentissage par cœur sur la trace mnésique?
Le fait de comprendre la matière (traitement sémantique) donner un sens à l’info encodée : mini examen, retranscrire, carte conceptuelle, etc.
Ce n’est pas un traitement sémantique ce qui fait que la trace mnésique n’est pas forte.
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TROUBLES DE LA MÉMOIRE
Un peu d’histoire
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Henry Molaison (H.M., 1926-2008)
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Capacité à retenir certaines informations ponctuelles (ex. plan de nouvelle maison, son visage dans un miroir, ses parents sont morts; caractère répétitif ou charge émotionnelle forte; utilisation du système limbique)
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C’est là qu’on a vu qu’il y avait 2 types de mémoire : déclarative et non déclarative. Il était capable d’apprendre de nouvelle chose, mais pas de nouvelles connaissances.
Troubles de la mémoire
Outre les faux souvenirs, plusieurs problèmes spécifiques à la mémoire sont recensés.
Nous reviendrons sur ces troubles mnésiques dans les cours portant sur le vieillissement et les lésions.
L’amnésie est l’incapacité à récupérer ou former des souvenirs. On distingue deux types d’amnésie: l’amnésie rétrograde et l’amnésie antérograde
Causes possibles: Démences, Traumas, ou encore efforts physiques intenses.
Amnésie
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Rétrograde : des évènements du passé. Impossibilité à accéder à ces souvenirs du passé. On estime en temps l’amnésie.
Antérograde : des évènements à venir. Incapable de créer des nouveaux souvenirs. Perdure dans le temps.
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La mémoire à long terme
Notre mémoire n’est la vraie réalité/représentation de la vraie vie, c’est une représentation relative qu’on en fait, propre à chacun.
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