Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 9 การจัดการระเบียบวินัยในโรงเรียน - Coggle Diagram
บทที่ 9
การจัดการระเบียบวินัยในโรงเรียน
การระบุปัญหาทางด้านระเบียบวินัย
ความหมายระเบียบวินัย
การฝึกอบรมที่จะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน ตลอดจนจำกัดผลลัพธ์ทั้งในเชิงบวกและเชิงลบที่จะเกิดตามมา
วัตถุประสงค์การสร้างระเบียบวินัยในชั้นเรียน
เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ
มีความเชื่อมั่นและเติบโตขึ้นเป็นบุคคลที่มีความคิด
ใส่ใจต่อผู้อื่น
ใช้ชีวิตอย่างคุ้มค่าและมีประโยชน์ได้
พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในระดับชั้นเรียน
การก่อกวนการเรียนการสอน
การไม่ตั้งใจฟัง
การไม่ทำงาน
การใช้คำหยาบคายในชั้นเรียน
พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในระดับโรงเรียน
การไม่ตรงต่อเวลา
การใช้ยาเสพติด
การทำลายทรัพย์สินส่วนรวม
การลักขโมย
การประพฤติผิดทางเพศ
การใช้ความรุนแรง
พฤติกรรมจะกลายเป็นปัญหาทางด้านระเบียบวินัยเมื่อใด
การออกนอกห้องเรียนโดยไม่ได้รับอนุญาต
การนำอาหารเข้ามารับประทานในห้องเรียน
ปัญหาทางด้านระเบียบวินัยที่พบในโรงเรียนในปัจจุบันนี้
การสบถและการประพฤติตนไม่สุภาพกับครู
ระดับประถมปลาย เช่น การเล่นพนันที่ผิดกฎหมายและการมีเพศสัมพันธ์กับเพศตรงข้าม
ด้านIT เปิดดูเว็บไซต์ที่ไม่สมควรดูในระหว่างชั้นเรียน
สาเหตุของปัญหาทางด้านระเบียบวินัย
สาเหตุเกี่ยวกับครอบครัว
ผู้เรียนขาดความสัมพันธ์กับคนในครอบครัว ไขว่คว้าความสุขจากนอกบ้าน
สาเหตุเกี่ยวกับสังคม
ผู้เรียนอาจประสบปัญหาในการปรับตัวเข้ากับโรงเรียนและที่บ้าน
สาเหตุเกี่ยวกับโรงเรียน
ใช้กฎระเบียบที่บีบบังคับผู้เรียนมากจนเกินไป
สาเหตุเกี่ยวกับการเรียนรู้
ผู้เรียนไม่สามารถตามบทเรียนทัน
สาเหตุเกี่ยวกับครู
ครูวางแผนการสอนไว้ไม่เพียงพอ ขาดการจัดเตรียมสื่อการเรียนการสอน
สัญญาณของการเกิดปัญหาด้านระเบียบวินัย
การขัดขืน
การโกหก
การสบถ
ความก้าวร้าว
การต่อต้านครู
การไม่เคารพกฎระเบียบของโรงเรียน
การจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัยในระดับชั้นเรียน
ควรได้รับการจัดให้เป็นระบบของโรงเรียน
ใช้วิธีส่งสายตาปรามผู้เรียนที่กระทำความผิด
ใช้สัญญาณมือเพื่อบอกให้ผู้เรียนหยุดกระทำความผิด
หากยังไม่ได้ผล ครูอาจเดินเข้าไปใกล้ๆแล้วตบไหล่เพื่อให้ผู้เรียนรู้สึก