บทที่ 9
การจัดการระเบียบวินัยในโรงเรียน

การจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัยในระดับโรงเรียน

โรงเรียนอาจคิดโปรแกรมขึ้นมาเพื่อพัฒนาพฤติกรรมในเชิงบวก

วางแผน

พัฒนาโครงสร้างการจัดการ

นำมาใช้ในการจัดการ

สอดส่องดูแลและทบทวน

การรับมือกับปัญหาด้านระเบียบวินัย

ระดับประถมศึกษาโปรแกรมจัดการความขัดแย้ง

เพื่อแก้ปัญหาความขัดแย้งระหว่างผู้เรียน

ระดับมัธยมศึกษาโปรแกรมวัดผลจากเพื่อนร่วมชั้นเรียน

เพื่อลดปัญหาด้านระเบียบวินัย

คณะกรรมการสอดส่องดูแลและให้คำแนะนำ

จะประสานงานร่วมกับคณะกรรมการดูแลด้านระเบียบวินัย โดยใช้มาตรการที่ไม่รุนแรง เช่น การให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียนในการแก้ปัญหา

ระบบหัวหน้าผู้เรียน

จะคอยช่วยเหลือครูที่ปรึกษาในการให้คำแนะนำในรูปแบบของระบบบัดดี้และการสร้างความเป็นมิตร

โปรแกรมจัดการความขัดแย้ง

เป็นโปรแกรมที่โรงเรียนประถมนำมาใช้ฝึกอบรมช่วยเหลือในการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทระหว่างเพื่อนผู้เรียนด้วยกัน

อุปสรรคในการจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัย

ความยากลำบากในการขอความร่วมมือจากผู้ปกครองของผู้เรียน

แรงกดดันจากคนรอบข้าง

ทำให้เด็กไม่อยากมาโรงเรียน

การให้กำลังใจจากคนรอบข้างช่วยลดนิสัยที่ไม่ดี

การก่อความไม่สงบในชั้นเรียนอย่างไม่คาดคิด

ครูจะต้องใช้มาตรการที่มีประสิทธิภาพเพื่อทำให้ผู้เรียนหยุดความวุ่นวายในชั้นเรียนให้ได้

ข้อแนะนำสำหรับครูมือใหม่

ประการแรก ครูจะต้องใช้ความนิ่งเข้าสงบ จะไม่แสดงอาการโกรธกระฟัดกระเฟียด

ประการที่สอง อย่าปล่อยให้ตัวครูตกอยู่ในสถานการณ์ที่ครูกลายเป็นผู้แพ้

ประการที่สาม ครูต้องมีความยืดหยุ่นในการสอน

ประการที่สี่ อย่าเข้าไปพัวพันเรื่องส่วนตัวของผู้เรียน

ประการที่ห้า เรียนรู้จากครูท่านอื่นๆที่มีประสบการณ์ในโรงเรียน

ประการสุดท้าย ครูจะต้องจริงใจและยุติธรรมต่อผู้เรียน

click to edit