บทที่ 9
การจัดการระเบียบวินัยในโรงเรียน
การจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัยในระดับโรงเรียน
โรงเรียนอาจคิดโปรแกรมขึ้นมาเพื่อพัฒนาพฤติกรรมในเชิงบวก
วางแผน
พัฒนาโครงสร้างการจัดการ
นำมาใช้ในการจัดการ
สอดส่องดูแลและทบทวน
การรับมือกับปัญหาด้านระเบียบวินัย
ระดับประถมศึกษาโปรแกรมจัดการความขัดแย้ง
เพื่อแก้ปัญหาความขัดแย้งระหว่างผู้เรียน
ระดับมัธยมศึกษาโปรแกรมวัดผลจากเพื่อนร่วมชั้นเรียน
เพื่อลดปัญหาด้านระเบียบวินัย
คณะกรรมการสอดส่องดูแลและให้คำแนะนำ
จะประสานงานร่วมกับคณะกรรมการดูแลด้านระเบียบวินัย โดยใช้มาตรการที่ไม่รุนแรง เช่น การให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียนในการแก้ปัญหา
ระบบหัวหน้าผู้เรียน
จะคอยช่วยเหลือครูที่ปรึกษาในการให้คำแนะนำในรูปแบบของระบบบัดดี้และการสร้างความเป็นมิตร
โปรแกรมจัดการความขัดแย้ง
เป็นโปรแกรมที่โรงเรียนประถมนำมาใช้ฝึกอบรมช่วยเหลือในการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทระหว่างเพื่อนผู้เรียนด้วยกัน
อุปสรรคในการจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัย
ความยากลำบากในการขอความร่วมมือจากผู้ปกครองของผู้เรียน
แรงกดดันจากคนรอบข้าง
ทำให้เด็กไม่อยากมาโรงเรียน
การให้กำลังใจจากคนรอบข้างช่วยลดนิสัยที่ไม่ดี
การก่อความไม่สงบในชั้นเรียนอย่างไม่คาดคิด
ครูจะต้องใช้มาตรการที่มีประสิทธิภาพเพื่อทำให้ผู้เรียนหยุดความวุ่นวายในชั้นเรียนให้ได้
ข้อแนะนำสำหรับครูมือใหม่
ประการแรก ครูจะต้องใช้ความนิ่งเข้าสงบ จะไม่แสดงอาการโกรธกระฟัดกระเฟียด
ประการที่สอง อย่าปล่อยให้ตัวครูตกอยู่ในสถานการณ์ที่ครูกลายเป็นผู้แพ้
ประการที่สาม ครูต้องมีความยืดหยุ่นในการสอน
ประการที่สี่ อย่าเข้าไปพัวพันเรื่องส่วนตัวของผู้เรียน
ประการที่ห้า เรียนรู้จากครูท่านอื่นๆที่มีประสบการณ์ในโรงเรียน
ประการสุดท้าย ครูจะต้องจริงใจและยุติธรรมต่อผู้เรียน
click to edit