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Diseño curricular, es, como base, y, tambien, Propone, la cual, interpreta…

- - - - La biología dentro del aérea de Ciencias Naturales,matemática y tecnología
- - - - -Los derechos
        -las posibilidades de continuidad en relacion con las nuevas continuidades
      - Muestra desde donde y hacia donde se orientan las nuevas tendencias curriculares
- - - - Habilita nuevas construcciones curriculares
        
        Diversas situaciones educativas
- - - - Se entiende que para poder abordar curriculum interdisciplinarias
        
        Seis temáticas transversales educaciones
        
        La Educacion Ambiental
        
        La Convivencia Educativa
        
        La Educacion Sexual Escolar
        
        Los Pueblos Originarios
        
        Prevención de conductas adictivas
        
        Las nuevas tecnologias
- - - - Cuenta los niveles educativos para su gestion
      - Demostrar posibles acciones
      - Señalar un encuadre ideologico
      - Proponer propuestas básicas para la intervención
      - Pranifica en la practicas de enseñanza
        
        Anticipaciones racionales ante hechos, prevee situaciones de improvisacion riesgosas
        
        Gestionar cambios a partir de una vision-objetiva
- - - - la escuela como una organización situada,
      - los sujetos que la conforman,
      - los acuerdos que se construyen y los modos en que se sostienen,
      - lo que escuela es en términos simbólicos, materiales, recursos didácticos …
      - las características de la comunidad educativa (docentes, estudiantes y padres),
      - -aquello que escuela quiere, en tanto deseos, metas y utopías,
      - la historia de la institución y el devenir a partir de las finalidades para la que surgió