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FORMACIÓN DE TUTORES DE E-LEARNING - Coggle Diagram
FORMACIÓN
DE TUTORES
DE E-LEARNING
Docente
on-line
Formación
Constituye un importante tema de investigación en propuestas de innovación para la educación superior actual. Permiten identificar las diversas potencialidades de los usos pedagógicos y didácticos de las TIC como herramientas valiosas en los programas de formación
Acción
El éxito de una acción educativa en línea depende de una planificación didáctica coherente y de las competencias con las TIC del docente que planifica
Entorno
virtual
Es fundamental al utilizar las TIC de manera creativa. Se deben adquirir habilidades y destrezas para orientar correctamente el aprendizaje de los estudiantes, estimulando así, la resolución de problemas y la construcción colaborativa del conocimiento
Evaluación
Un modelo de evaluación del desempeño igualmente novedoso, basado en tres pilares: el análisis interno de los procesos, el análisis externo de los clientes-estudiantes y el análisis de los resultados de la actividad docente
Escenarios
formativos y
docencia TIC
Presencial
Es el contexto educativo que establece una transferencia de conocimientos, cultura del docente hacia los estudiantes, interactuando en tiempo real y compartiendo un aula. es significativo la utilización de materiales didácticos, ya que facilita la enseñanza y permite que se desarrolle el aprendizaje de manera efectiva.
Planificación
Semipresencial
La planificación virtual debe ser mucho más detallada y lleva mucho tiempo, así como coordinación con los demás profesores, para poder realizarla con eficacia
Presencial
Una buena planificación debe ser lo suficientemente flexible para permitir posibles reajustes y adaptaciones que den respuesta a situaciones imprevistas a las reales necesidades de los estudiantes, sin que ello suponga un cambio significativo con respecto a los objetivos de aprendizaje establecidos
Procesos
de formación
Nos dan acceso a la información, implica el desarrollo de procesos cognitivos que permitan al estudiante identificar, clasificar y priorizar el valor académico de las consultas, así como llegar a una construcción personal de la respuesta
Docencia
virtual
Una formación presencial se basa en contenidos estáticos, mientras que en la virtual estos se van actualizando, adaptando y compartiendo entre los usuarios
Semipresencial
Se refiere a la combinación del trabajo presencial (en aula), y del trabajo en línea (combinando Internet y medios digitales), en donde el alumno puede controlar algunos factores como el lugar, momento y espacio de trabajo. También es la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza, cursos de incorporación y estilos de aprendizaje
En universidad
Se requiere formación en investigación educativa para descubrir los problemas de orden pedagógico y encontrar soluciones viables y generar conocimiento para apoyar los procesos educativos en distintos niveles estructurales del sistema y en diferentes ámbitos como el administrativo, académico o comunitario
Función
tutorial
Tipos de
tutorías
Académica
El tutor implementa funciones y actividades pedagógicas, confecciona los materiales, orienta al estudiante en diferentes temas de la asignatura
Orientativa
Sirve de vínculo o nexo entre los estudiantes, tutores académicos, administrativos y equipo de gestión
Administrativa
El tutor es un orientador de las actividades vinculadas al área administrativa
Contextos
de actuación
El rol del docente se transforma por uno más reflexivo dedicado a facilitar el aprendizaje en nuevos espacios virtuales ajustados a las necesidades sociales, lo cual le obliga adquirir destrezas en el uso de tecnologías de comunicación
Función
docente
Realizar el proceso de retroalimentación académica y mantiene la motivación de los usuarios y refuerza los procesos de aprendizaje de ellos. Constituye uno de los principales factores de individualización del proceso de aprendizaje, ya que debe acompañar a cada alumno y atender las diferencias personales
Modos de
intervención
Grupal
Entre iguales
Individual
Gestión de
los recursos
Establecimiento de unas directrices sobre los objetivos de la discusión, el itinerario, la toma de decisiones. Se debe estar atento ante las informalidades, distribuir lista de los participantes, utilizar el correo y ser claro en la planificación
E-learning
Situaciones
Las tres situaciones básicas de la utilización de los recursos de Internet (especialmente las aulas virtuales) bien como un anexo o apoyo en la docencia presencial, bien en situaciones de docencia mixta o semipresencial (modalidad denominada b-learning) así como en la educación a distancia (denominación tradicional del e-learning)
Nuevos
perfiles
Profesor
El nuevo perfil del profesor está ligado con el uso de las TIC, creando un nuevo paradigma de la enseñanza que da lugar a nuevas metodologías y nuevos roles docentes
Alumno
Posea competencias técnicas en el manejo y uso de las tecnologías, así como una actitud favorable hacia las mismas. Participe de manera activa en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Sea gestor de su propio aprendizaje.
Concepto
Es una modalidad de enseñanza-aprendizaje que consiste en el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso o plan formativo desarrollado a través de redes de ordenadores y puede definirse como una educación o formación ofrecida a individuos que están geográficamente dispersos o separados o que interactúan en tiempos diferidos del docente empleando los recursos informáticos y de telecomunicaciones
Elección de
plataforma
Desarrollar tu propia plataforma virtual desde cero por medio de un software libre
Escoger una plataforma online en la nube SAAS
Un software para crear clases online comercial
Componentes
Flexibilidad
Interactividad
Interoperatividad