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幼兒發展特性 - Coggle Diagram
幼兒發展特性
道德發展
柯爾伯格 Kohlberg
三期六階段
道德成規前期
(9歲以下):
(一)避罰服從取向:以外在或身體標準
(二)相對功利取向:天生的享樂原則
道德循規期
(9-12歲):
(三)尋求認可取向
(四)順從權威取向
道德自律期
(12歲以上):
(五)法治觀念取向
(六)普遍倫理取向
皮亞傑:
無律期(0-4歲)
他律期(4-8歲)
自律期(8-12歲)
社會發展
Bronfenbrenner
社會互動理論
以社會互動來獲取社會知識
強調
周圍環境
的重要性
生態系統
微系統:個體直接參與、直接環境
中介系統:直接環境間的聯繫
外系統:間接影響個體
大系統:文化、政治、法律..
行為學派的學習發展
巴夫洛夫 古典制約
被動
EX:音樂與收拾連結
狗的實驗
斯金納 操作制約
主動
正增強、負增強
老鼠實驗
班度拉 社會學習
直接模仿
綜合模仿
象徵模仿
抽象模仿
性別差異與生理發展
影響因素
:
遺傳、環境
成熟、學習
發展原則
:
連續性與階段性
不平衡性
相似性
個別差異與性別差異
身體發展是一切發展的基礎
人格發展與氣質
Erikson
社會心理發展論
8階段
(一)0-1歲 信任vs不信任 (安全感)
(二)1-3歲 自主自動vs羞愧懷疑 (學習尋求獨立)
(三)3-6歲 自動自發vs退縮內疚 (測試自己的能力)
Thomas、Chess
氣質九向度
活動量
(高-低):指寶寶在一整天的活動中，所表現出來的動作節奏和活動頻率及幅度。
規律性
(有-無):指寶寶的生理機能、飲食、生活作息是否有規律。
趨避性
(接近-退縮):指寶寶在面對新的刺激時，採取的態度是接受還是退縮
適應度
(高-低):指寶寶進入到全新的人、事、物的環境時， 表現出來的適應程度
反應強度
(強-弱):指寶寶對於刺激 ，所外顯出來的行為反應是微弱或激烈
反應閾
(高-低):即敏感度 。指引起寶寶反應所需要的刺激量 ，常表現在五感上
情緒本質
(正-負):指寶寶清醒時所表露於外的情緒
注意力分散度
(易-不易):指寶寶投入一個作業時的專注程度
堅持度
(強-弱):指寶寶在從事某種活動時 ，因為外來阻礙或困難 ，寶寶仍會繼續維持原來的活動或是放棄活動
產程、基因與家庭教育
父母管教類型
開明權威型
專制權威型
寬鬆放任型
忽視冷漠型
分娩三產程
第一產程:又分為潛伏期和活動期
第二產程:子宮頸完全擴張到胎兒娩出
第三產程:胎兒娩出到胎盤娩出
認知發展
皮亞傑 認知發展理論
(一)感覺動作期(0-2歲)
(二)運思前期(2-7歲)
(三)具體運思期(7-11歲)
(四)形式運思期(11歲以上)