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¿Cúales son los problemas en cuánto a la Comprensión y Producción del…
¿Cúales son los problemas en cuánto a la Comprensión y Producción del lenguaje que se han identificado?
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Tiempo
Aprender un lenguaje lleva tiempo y los niños varían en cuán rápido dominan los indicadores del desarrollo del lenguaje y del habla
Imitación de Sonidos
ocurre principalmente con los infantes, que dan cuenta cuando otras personas repiten los ruidos y sonidos que hacen y responden a ellos. Las habilidades cerebrales y de lenguaje de los infantes se fortalecen si escuchan muchas palabras diferentes. Por lo que si no están en contacto con ellos, no pueden producir dichos sonidos.
Recepción
Es posible que al tratar de comprender un lenguaje no se escuchan las palabras (pérdida auditiva), lo que podría derivar en no entender el significado de las palabras. y por lo tanto en no retener el lenguaje.
Comunicación
Este problema deriva de la necesidad de comunicar ideas a los demas, pero que no ocurre por no saber las palabras que deben usar, como combinarlas o cuales usar para expresarse, lo que no permite la interloción.
Transtornos del Habla
Se habla de transtornos del habla cuando existe un impedimento para formar correctamente palabras o sonidos específicos, o para hacer que las palabras o las oraciones fluyan sin problemas, como el tartamudeo o el balbuceo.
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Transtornos del lenguaje
Afasia
Se trata de un impedimento cognitivo para entender o hablar, donde algunas partes del lenguaje sufrieron una lesión cerebral.
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Los trastornos del lenguaje o del habla también pueden derivarse por trastornos emocionales o conductuales
Dislexia
Quienes la padecen, encuentran dificultades para procesar la información verbal, realizan inversiones y rotaciones de palabras en frases o letras en palabras y la velocidad lectora es lenta, entre otros problemas.
REFERENCIAS:
Ygual, A. (2012) El procesamiento de habla en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad: INTERVENCIÓN. Universitat de València. Estudi General. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Trabajo presentado en la XIII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil, 2012 (Valencia).
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