Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Студент как субъект учебной деятельности - Coggle Diagram
Студент как субъект учебной деятельности
Задачи педагога при работе с группой "студенты"
учет особенностей интеллектуального развития и мотивов деятельности студентов
в содержании, проблематике и приемах организации учебной деятельности и педагогического общения в вузе
в русле личностно-деятельностного подхода
студент рассматривается как активный, самостоятельно организующий свою деятельность
субъект педагогического взаимодействия
активизация познавательной деятельности
студентов, постоянно сопровождающаяся
организацией запоминания и воспроизведения учебной информации
формирование студента как субъекта учебной деятельности, что предполагает прежде всего необходимость
обучить его умению планировать, организовывать свою деятельность, умению полноценно учиться, общаться
определять учебные действия
, необходимые для успешной учебы,
программу их выполнения на конкретном учебном материале
и
четкую организацию упражнений по их формированию
демонстрировать образцовое выполнение учебных действий
,
учитывая трудности адаптационного периода
обучения студентов на 1-м курсе
формирование мировоззрения
студента через
развитие его рефлексии
,
осознание им себя
субъектом деятельности, носителем определенных общественных ценностей,
социально полезной личностью
усиливать диалогичность обучения
, специальную организацию педагогического общения,
создание для студентов условий возможности отстаивать свои взгляды, цели, жизненные позиции
в процессе учебно-воспитательной работы в учебном заведении
Студенчество
— это особая социальная категория, специфическая общность людей, организационно объединенных институтом высшего образования.
Начальное звено в цепи взрослых возрастов
Характеристики социальной группы "студенты"
включает людей, целенаправленно, систематически овладевающих знаниями и профессиональными умениями
заняты усердным учебным трудом
исторически сложилась как социально-профессиональная категория
сформированность устойчивого отношения к будущей профессии, которые являются следствием верного профессионального выбора
наличие адекватности и полноты представления студента о выбранной профессии (включает знание тех требований, которые предъявляет профессия, и условий профессиональной деятельности)
Социально-психологический особенности группы "студенты"
наиболее активно потребляет культуру, чем другие соц.группы
характеризуется высоким уровнем познавательной мотивации
отличается наиболее высоким образовательным уровнем по сравнению с другими группами населения
характеризуется наивысшей социальной активностью и достаточно гармоничным сочетанием интеллектуальной и социальной зрелости
начало формирования относительной экономической самостоятельности
отход от родительского дома и образование собственной семьи
центральный период становления человека, личности в целом, проявления самых разнообразных интересов
интенсивная и активная социализация человека как будущего «деятеля», профессионала
Интеллектуальное развитие
пора сложнейшего структурирования интеллекта (происходит очень индивидуально и вариативно)
основная форма обучения для студенчества — знаково-контекстное
Мотивы деятельности студентов
Достижения
подчиняется познавательной и профессиональной мотивации
Познавательный
представляет собой основу учебно-познавательной деятельности человека, соответствуя самой природе его мыслительной деятельности
возникает в проблемной ситуации и развивается при правильном взаимодействии и отношении студентов и преподавателей