Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 3 พัฒนาการมนุษย์ (Human Development), นางสาวอริสรา อินตา 6104101401…
บทที่ 3 พัฒนาการมนุษย์ (Human Development)
การพัฒนาการ
คือ กระบวนการเปลี่ยนแปลงที่เป็นระบบ ซึ่งได้รับอิทธิพลจาก วุฒิภาวะ การเรียนรู้ และสิ่งเเวดล้อม
การเจริญเติบโต
คือ การเปลี่ยนแปลงการเพิ่มขึ้นทางด้านปริมาณ/การเพิ่มเกี่ยวกับจำนวน และขนาด เช่น ความสูง กว้าง จำนวนคำศัพท์ที่เพิ่มขึ้น ฯลฯ
พัฒนาการในวัยต่างๆ
วัยก่อนคลอด (38 สัปดาห์)
จุดเริ่มต้นของชีวิตใหม่
เริ่มจากมีการปฏิสนธิ ที่เรียกว่า Fertilization คือ มีการรวมกันของสเปิร์มจากพ่อ+ไข่จากแม่
การเจริญเติบโตแบ่งออกเป็น
1) ระยะไซโกต (Zygote)
3) ระยะฟีตัส (Fetus)
2) ระยะเอ็มบริโอ (Embryo)
การเกิดฝาแฝด
2) แฝดเทียม (Fraternal twins) เกิดจากไข่ที่ได้รับการปฏิสนธิ 2 ฟอง ที่แยกกัน
1) ฝาแฝดแท้ (Identical twins) เกิดจากไข่ที่มีการปฏิสนธิ 1 ฟอง เกิดการแบ่งตัวออกเป็น 2 ส่วน
แยกจากกันสมบูรณ์
แยกจากไม่กันสมบูรณ์
วัยทารก
มีช่วงเวลาตั้งแต่เเรกเกิด - 2 ปี
มีการเจริญเติบโตอย่างรวดเร็ว
จะใช้ประสาทสัมผัส และการเคลื่อนไหวเป็นสำคัญ
วัยเด็ก
วัยเด็กตอนกลาง
อายุ 6 – 10 ปี
เลือกคบเพื่อน เพื่อนมีอิทธิพล ชอบการแข่งขัน
ต้องการการยอมรับ และเป็นที่ชื่นชม
วัยเด็กตอนปลาย
อายุ 10 –12 ปี
ให้ความสำคัญกับกลุ่ม ต้องการเป็นที่ยอมรับ
มีพัฒนาการเคลื่อนไหวดีเลิศ
วัยเด็กตอนต้น
อายุ 2 - 5 ปี
ชอบจินตนาการ มีความคิดสร้างสรรค์
ชอบเล่นของเล่นซน อยู่ไม่นิ่ง ชอบเลียนแบบ
วัยรุ่น
พัฒนาการทางสังคมและบุคลิกภาพ และพัฒนาการทางกายจะมีการเจริญเติบโตอย่างรวดเร็ว
เป็นวัยหัวเลี้ยวหัวต่อ มีการค้นหาเอกลักษณ์ในตนเอง
เด็กชายจะมีระยะเริ่มเข้าสู่วัยรุ่นอายุประมาณ 13 ปี ส่วนเด็กหญิงจะมีระยะเริ่มเข้าสู่วัยรุ่นอายุประมาณ 11 ปี
วัยผู้ใหญ่
วัยผู้ใหญ่ตอนต้น
อายุ 18 – 45 ปี
พัฒนาในทุกด้านเต็มที่เป็นช่วงชีวิตที่ดีที่สุด
เป็นช่วงของการปรับตัว และเปลี่ยนแปลง
อาจเผชิญกับวิกฤตการณ์ Midlife Crisis
วัยกลางคน
อายุ 45 –65 ปี
พัฒนาการด้านต่างๆ เริ่มเสื่อมถอย
วัยแห่งการประเมินคุณค่าชีวิต วัยที่รู้สึกเบื่อเหน่าย
ระยะ Menopause
วัยชรา
อายุ 65 ปีขึ้นไป
เสื่อมถอยในทุกด้าน
วุฒิภาวะกับการเรียนรู้
พัฒนาการของมนุษย์ทำงานประสานกันระหว่างองค์ประกอบที่สำคัญ 2 ประเภท
วุฒิภาวะ (Maturation) คือ กระบวนการของการเจริญเติบโตสูงสุด ที่ทำให้เกิดความพร้อมที่จะประกอบกิจกรรมอย่างใดอย่างหนึ่ง
การเรียนรู้ (Learning) คือ รูปแบบการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม อันเป็นผลมาจากประสบการณ์ที่เปลี่ยนแปลงมีทั้งด้านดี และไม่ดี
ความสัมพันธ์ระหว่างวุฒิภาวะ และการเรียนรู้ที่มีผลต่อพัฒนาการ
1) พัฒนาการของบุคคล เป็นผลร่วมกันระหว่างวุฒิภาวะและการเรียนรู้
2) วุฒิภาวะเป็นตัวกำหนดของเขตของการพัฒนาในตัวบุคคล
3) เมื่อยังไม่ถึงวุฒิภาวะ การให้การฝึกฝนใดๆ ก็จะไม่มีประโยชน์อันใดต่อพัฒนาการ
4) พัฒนาการในช่วงต้นของชีวิต จะต้องอาศัยวุฒิภาวะเป็นสำคัญ แต่พัฒนาการในวัยต่อมาและในระยะยาวของชีวิต จะต้องอาศัยการเรียนรู้มากกว่าวุฒิภาวะ
นางสาวอริสรา อินตา 6104101401 เซค5