Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Les approches théoriques du développement humain - Coggle Diagram
Les approches théoriques du développement humain
Freud
STADES (chaque stade doit être
accompli avant de passer au suivant)
Anal (12-18 mois : rétention et expulsion des frères)
Phallique (3 à 6 ans : attouchement des parties génitales)
Oral (12-18 mois : téter, sucer, mordre)
Période de latence (6 ans : calme relatif de la pulsion sexuelle)
Génital (Puberté à fin de vie : relations sexuelles)
INSTANCES PSYCHIQUES (compose la personnalité)
Surmoi (principe de moralité)
Moi (principe de réalité)
Ca (principe de plaisir)
Piaget
STADES
Préopératoire ( 2-6 ans : développement d'un système de représentation)
Opérations concrètes (6-12 ans : utilisation d'opérations mentales pour résoudre des problèmes)
Sensimoteur (naissance à 2 ans : appréhension du monde par la motricité)
Opérations formelles (12 ans et + : pensées pouvant se détacher du concret)
PRINCIPES
Organisation cognitive (organisation de tous les schèmes en un sytème)
Adaptation
Assimilation (intégration d'une info)
Accommodation (modification de la structure cognitive)
Equilibration (recherche d'équilibre entre différents éléments cognitifs)
Vygostky
ZPD = Zone proximale de développement (différence entre ce qu'un enfant peut faire seul et avec une personne)
Prolongement de la théorie : fonctions d'étayage écrites par Jérome Seymour Brumer
Maintien de l'orientation (aider l'élève à aller vers un objectif)
Signalisation des caractéristiques déterminantes (faire remarquer ce qui est important)
Réduction des degrés de liberté (Simplifier la tache)
Contrôle de la frustration (veiller à ce que l'élève ne soit pas en échec)
Enrôlement (donner à la personne l'envie d'apprendre)
Démonstration (montrer à l'élève le résultat de son raisonnement)
Maslow
LES BESOINS ( chaque besoin doit être satisfait avant de passer au suivant)
D'appartenance ( amour, affection des autres)
De sécurité ( environnement stable et prévisible, sans anxiété ni crise)
D'estime (reconnaissance, appréciation)
Physiologiques (faim, soif, respiration,...)
D'accomplissement