Yang, dkk (2010), Sinismi dan Nu’man (2012), Akanmu, Fajemidagma (2013), Tran, Nguyen, Bui, dan Phan (2014), Sunismi (2015), pembelajaran yang mengutamakan siswa dan mahasiswa belajar aktif, adanya keterlibatan mahasiswa dalam proses pembelajaran dengan mengaktifkan pengetahuan sebelumnya, dan pemberian kesempatan berdiskusi dalam menyusun strategi juga ide-ide matematisnya.