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Unidad 1 - Coggle Diagram

- - - - Cuando se mantiene de manera constante durante un largo periodo de tiempo.
    - - Cuando se es capaz de prestar atención a dos o más estímulos al mismo tiempo, útil en el desarrollo de tareas complejas como por ejemplo, conducir.
    - - Cuando se consigue obviar elementos secundarios y estímulos que no están relacionados con una actividad que se está realizando.
    - - En el primer caso, se produce de manera consciente y se puede desarrollar y trabajar para ser mejorada. En el segundo caso, obedece mas a cuestiones emocionales es más difícil de controlar.
- - - - Conocimiento que el ser humano tiene de su propia existencia, de sus estados y de sus actos.
      - Conocimiento consciente
        
        Se aprende lo que uno no sabía, de tal forma que se comienza a ser capaz de desempeñar una nueva función o tarea de forma repetitiva, autónoma o con supervisión, pero además, de forma consciente.
    - - Estado de la persona que ha perdido el conocimiento y por ello la capacidad de percibir y darse cuenta delo que le rodea.
      - Conocimiento inconsciente
        
        Uno aprende lo que no sabía, de tal forma que es capaz de desempeñar la nueva función o tarea de forma autónoma, repetitiva, sin supervisión y prácticamente sin una atención consciente de nuestros sentidos.
  - - - Son originados por la mente y el razonamiento.
    - - Son basados en reacciones automáticas.
  - - - Memoria que actúa como “apuntes de borrador” para el manejo
        temporal de la información
      - La información pasa de la memoria sensorial a la memoria de corto plazo (MCP) según la atención que se le presta
    - - Funciona como un sistema dinámico que cataloga y archiva la
        información en distintos grupos o niveles.
      - Es nuestro recurso principal de información. Almacenamos hechos,experiencias, procedimientos de comportamiento, todo lo que sabemos.
      - Es de enorme capacidad. Tiempo de acceso de 0.1 s (no varía con el tiempo). El olvido es muy lento (si es que sucede).
    - - Ecóica (auditivo)
        
        Permite recordar y reproducir sonidos.
        Audiolocación.
      - Háptica (tactil)
        
        Permite recordar texturas, superficies, objetos
      - Icónica (visual)
        
        Permite recordar imágenes asociadas a alguna
        característica particular.
- - - - Se basa en las metas que persigue una persona.
    - - Las emociones definen las reacciones ante una
        determinada tarea.
    - - La autoestima es el resultado de un proceso de análisis, valoración e integración de la información derivada de la propia experiencia y del feedback de los otros significativos como compañeros, padres y profesor.
  - - - Teoría de las expectativas (Vroom)
      - Teoría de la Equidad. (Stacey Adams)
      - Teoría de la Modificación de la Conducta. (B. F. Skinner)
    - - Teoría de pirámides de necesidades (Mashlow)
      - Teoría ERG (Existence, Relatedness and Growth) (Clayton
        Alderfer)
      - Teoría “X” y Teoría “Y” (Douglas McGregor)
      - Teoría de McClelland de las Necesidades. (David McClelland)
      - Teoría de la Motivación – Higiene (Frederick Herzberg)
- - - - Consiste en construir la correspondencia entre las especificaciones internas y las externas
    - - Constituye la primer acción física. Las acciones están determinadas por los mecanismos de entrada al sistema (“periféricos”), y éstos pueden ejercer una gran diferencia en la usabilidad del sistema.
    - - Lo primero es la intención de lo que se desea hacer.
    - - Cuando se utiliza un sistema, los usuarios construyen un modelo mental de la forma en que trabaja dicho sistema.
    - - Realizados por el sistema,
        pero diseñados por el diseñador.
    - - Primer conocimiento de una interfaz por medio de las impresiones que comunican los sentidos.
    - - Comparación entre la interpretación del sistema y los
        objetivos e intenciones originales.
    - - Consiste en reconstruir la realidad material a la que se refiere una representación de la realidad.