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CONCEPTOS CLAVE: PENSAMIENTO CRÍTICO-SOLUCIÓN DE PROBLEMAS -…
CONCEPTOS CLAVE:
PENSAMIENTO CRÍTICO-SOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONES
implica seleccionar uno o más ítems de una carta
CONTEXTO
INCERTIDUMBRE
ESTRATEGIA
CERTIDUMBRE
ELECCIÓN DE GRUPO
RIESGO
Actitud clave en los contextos de incertidumbre y estrategia
DECISIONES
HAP/ HPCyC
Reflexivas
HBP
Semireflexivas
Rápidas o de supervivencia
PENSAMIENTO CRÍTICO
: Capacidad de identificar, analizar, evaluar, clasificar e interpretar lo que está a nuestro alrededor
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MÉTODO:
expresión del procedimiento racional de indagación, investigación
y solución de problemas
INDAGAR: buscar datos e información dada en general INVESTIGAR: construir/sistematizar la información, teorización y
modelización
METODOLOGÍA: expresión de los criterios que dan una normatividad a la generación y
uso de métodos adecuados para la investigación
PROBLEMA
:
Enfrentar una necesidad
teórico
práctico
PREGUNTA
:
es la formulación de un problema y guía
estratégica para la solución y/o resolución de él
tipos
BÁSICAS:
Elucidatorias: averiguar el sentido de una expresión.
Problemáticas: plantear una polémica.
Explicativas: motivos, causas, razones, etc. que den apoyo a algo.
Procedimentales: identificar o establecer un método.
Teleológicas: el para qué de algo
Indagatorias: propiciar la búsqueda de información.
ESPECIALES:
Aporética: Callejones sin salida, conlleva una paradoja, pues tiene respuestas opuestas.
Compleja: Pseudo-pregunta; vista lógicamente, son dos preguntas en una.
Koan: Pregunta aparentemente ilógica para intuir una respuesta que está más allá del sentido literal de los términos que componen la pregunta.
RESOLUCIÓN
aplicación de la solución
HABILIDAD DEL PENSAMIENTO
:
procesos, desde un punto de vista teórico-práctico
.
MODELO COL
:
diseñado para ayudar a entender la complejidad de la realidad mediante los
productos que la mente humana es capaz de generar a través de sus facultades
CLASIFICACIÓN/ NIVELES DE COMPRENSIÓN
ANÁLITICAS:
intermedio entre lo general y lo detallado
autoobservación, juicio personal o tesis, implicación o inferencia, análisis
lógico y conceptual
CRÍTICO-CREATIVAS:
procesa ayudada de estrategias cognitivas que surgen de los procesos analíticos
la originalidad, la propuesta de modelos propios, la posibilidad de evaluar
teorías y modelos analíticos desde una perspectiva más completa
BÁSICAS:
proporcionan al individuo la experiencia de comprender de manera general, con cierta
imprecisión
observación, descripción, comparación, relación, clasificación
ORDEN DE PENSAMIENTO
permite regular el aprendizaje
ordenado, preciso, claro, profundo, breve y elegante
MEDIANTE 7 PREGUNTAS:
¿De qué se está hablando? ¿Qué te preocupa sobre eso? ¿Tú qué piensas al respecto? ¿Qué estás presuponiendo? ¿En qué te basas para pensar así? ¿Puedes darme un ejemplo? ¿Qué piensas del siguiente ejemplo?
ESTIMULACIÓN PLURISENSORIAL
Explica la importancia de usar las diferentes inteligencias. Las llamadas “inteligencias básicas”, que están asociadas a los sentidos de manera inteligencia directa, y aquéllas asociadas a funciones más complejas, o las que quedan asociadas al manejo del espacio o a la emoción
METACOGNICIÓN
es darse cuenta, es tener un estado mental de
cierto tipo