Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BEHAVIORISME - Coggle Diagram
BEHAVIORISME
B.F SKINNER
- Skinner mempresentasikan teorinya tentang behaviorisme deskriptif eksperimental yang menjelaskan dua jenis pengkondisian
- Pengondisian tipe S disebut pengkondisian responden, yang menurutnya stimulus tak terkondisi memunculkan respons tak terkondisi spesifik dan memasangkan stimulus netral (CS) dengan UCS pada akhirnya, setelah beberapa pemasangan, memperoleh respons terkondisi oleh CS saja.
- Pengondisian tipe R muncul ketika perilaku yang dipancarkan terjadi dan konsekuensi langsung memengaruhi kemungkinan pengulangan perilaku itu.Penekanan Skinner pada tanggapan tampak jelas dalam definisi operan sebagai perilaku yang beroperasi di lingkungan sehingga menghasilkan konsekuensi tertentu.
- Skinner berpikir bahwa sebagian besar perilaku dipancarkan oleh organisme dan dikendalikan oleh konsekuensi langsung dari respons tersebut
- Percaya bahwa keadaan subjektif dari "perasaan" dapat diekspresikan hanya melalui kontinjensi penguatan verbal dan dengan demikian tidak lebih dari perilaku tambahan.
- Skinner berpendapat bahwa psikologi harus memiliki dua tujuan utama: prediksi perilaku dan pengendalian perilaku melalui analisis eksperimental perilaku.
- Merpati dan juga tikus di laparkan dahulu lalu kedua hewan tersebut harus menekan tombol / tuas untuk mendapatkan makanannya
- Awalnya hewan-hewan tersebut tidak mengetahui tuas mana yang harus mereka sentuh, namun lama kelamaan perilaku mereka dapat terbentuk dimana mereka bisa mendapatkan makanan jika menemukan tuas tersebut.
- Penemuan kotak Skinner memungkinkan pemeriksaan sistematis terhadap respons yang terjadi secara spontan dan bertindak sebagai operator di lingkungan untuk menghasilkan konsekuensi
- Fitur penting dari penelitian menggunakan kotak Skinner adalah bahwa unit perilaku hewan (push on lever) dan reward (pelet makanan) dihitung dan penelitian tidak melibatkan tujuan tertentu yang ingin dicapai: tikus menekan atau tidak menekan tuas tanpa batas
- Skinner berpendapat bahwa hukum pembelajaran harus digunakan untuk merekayasa lingkungan yang akan membentuk perilaku sehat. Skinner mengusulkan, adalah bahwa perilaku dibentuk oleh lingkungan terlepas dari seberapa “alami” lingkungan
J.B. WATSON
- Psikologi itu seperti ilmu pasti dan harus menggunakan eksperimen dalam menemukan teori. Jika teori tersebut sudah di temukan, teori tersebut digunakan untuk menentukan prediksi dan mengontrol perilaku
- Kajian tentang kesadaran tidak perlu dilakukan karena menurutnya semua yang dipelajari harus dengan prosedur berstandart objektif.
- Prinsip dasar behaviorisme
- Psikologi adalah cabang ilmu alam yang murni eksperimental.
- Tujuan teoritis psikologi adalah prediksi dan kendali perilaku.
- Ilmu psikologi harus membuang semua referensi tentang kesadaran.
- Baik hewan dan manusia harus dipelajari hanya dengan menggunakan prosedur yang obyektif dan seragam.
- Tujuan utama behaviorisme adalah untuk memprediksi respon ketika diberikan stimulus dan stimulus saat diberikan respon dan tantangan pada saat ini adalah membangun hubungan antara temuan dari studi laboratorium dan penerapan temuan ini untuk menambah nilai bagi orang-orang dari berbagai budaya di seluruh dunia dalam domain pendidikan, kesehatan, dan kehidupan produktif.
- J. B. Watson meluncurkan behaviorisme melalui "manifesto behavioris" psikologi hanya dapat menjadi ilmu dengan memfokuskan secara eksklusif pada fenomena yang dapat diamati, rangsangan yang diamati secara publik yang mempengaruhi perilaku dan tanggapan yang ditimbulkannya
- Ada sebuah kotak yang biasanya tidak berisi apa-apa kecuali dispenser makanan. Tikus bisa menekan palang atau merpati mematuk piringan untuk mendapatkan makanan. Sebagai titik awal, ditunjukkan bahwa respons yang diperkuat oleh stimulus positif, seperti makanan, lebih cenderung diulang. Di sisi lain, respons yang diperkuat secara negatif, misalnya dengan sengatan listrik, cenderung tidak terulang.
- Penelitian tentang bayi tidak memiliki rasa takut bawaan terhadap tikus dan beberapa hewan lain yang secara tradisional dianggap menakutkan. Tapi bayi menunjukkan ketakutan saat menanggapi suara keras yang tiba-tiba. Watson membuat suara keras tiba-tiba dengan memukul batang baja dengan palu di belakang kepala Albert setiap kali Albert meraih tikus. Setelah beberapa pasangan suara keras (stimulus tidak terkondisi) dengan tindakan mencapai tikus (stimulus terkondisi), stimulus terkondisi itu sendiri membangkitkan respons terkondisi (ketakutan dan tangisan).
- Dia mengidentifikasi tiga emosi dasar yang tidak terkondisi:
- Ketakutan : diartikan sebagai respons yang mencakup tersengal-sengal, mencengkeram tangan, mengedipkan mata, mengerutkan bibir, dan menangis dengan rangsangan berupa suara keras yang tiba-tiba dan / atau kehilangan dukungan atau perubahan pola yang tiba-tiba.
- Amarah : adalah respons yang ditandai dengan tangisan, teriakan, tubuh kaku, dan gerakan menyayat lengan dan tangan sebagai respons terhadap gerakan bayi yang menghalangi atau membatasi secara parah.
- Cinta : senyuman, di tandai dengan gemericik, dan / atau suara mendesis akibat membelai atau mengayun bayi dengan lembut.
EDWARD THORNDIKE
- Penelitian Thorndike mempelajari perilaku hewan
- Yang pertama dilakukan oleh Thorndike adalah melibatkan pelatihan kucing untuk melarikan diri dari "kotak teka-teki".
- Thorndike membuat sejumlah kotak teka-teki, yang mengharuskan kucing lapar ditempatkan di dalam untuk keluar dengan mendorong kait atau alat serupa lainnya. Motivasi utama kucing yang lapar untuk membebaskan diri adalah untuk memakan makanan yang telah ditempatkan dalam pandangannya di luar kotak.
- Pada periode awal setelah ditempatkan di dalam kotak, kucing biasanya akan berebut dengan panik.
- Setelah beberapa waktu, mereka secara tidak sengaja akan menekan gerendel yang membuka kotak dan kemudian menuju kebebasan dan makanan.
- Pada uji coba berikutnya, terjadi peningkatan performa secara bertahap, sehingga pada akhirnya si kucing lapar dengan cepat mengambil tindakan yang tepat untuk membuka kotak puzzle tersebut.
- Thorndike mengajukan hukum akibat, yang mendalilkan bahwa kemungkinan suatu perilaku diulangi bergantung pada hasilnya: perilaku dengan hasil positif lebih mungkin diulang, sedangkan perilaku dengan hasil negatif cenderung tidak terulang.
- Dia juga mengusulkan hukum latihan, yang menyatakan bahwa semakin sering suatu asosiasi diperkuat, maka akan semakin kuat asosiasi tersebut.
- Thorndike menyimpulkan bahwa pembelajaran yang ditunjukkan oleh kucing dapat dijelaskan tanpa mengacu pada kesadaran, gambar, atau pemikiran. Hewan itu tidak tiba-tiba mendapatkan wawasan tentang masalahnya dan melihat solusinya.
- Thorndike menggunakan kotak teka-teki menunjukkan bahwa beberapa perilaku lebih mudah dibentuk daripada yang lain, karena tampaknya ada kecenderungan bawaan untuk beberapa perilaku daripada yang lain untuk tampil ke depan dalam konteks tertentu
IVAN PAVLOV
- Pavlov percaya bahwa fenomena psikologis dapat dijelaskan dalam kerangka fungsi fisiologis; terutama refleks, yang bisa bawaan atau dipelajari. Mereka menghindari referensi ke pengalaman subjektif.
- Penelitian Pavlov tentang pengkondisian klasik di mana pasangan dua rangsangan mengubah respons satu dari mereka menjadi seperti respons terhadap yang lain, mengecualikan referensi apa pun ke subjektivitas dan berfokus secara eksklusif pada perilaku yang dapat diamati.
- Beliau terkenal dengan melakukan eksperimen tentang anjing, lonceng, dan daging.
- Hal tersebut membuktikan adanya asosiasi berulang antara bunyi lonceng dan keluarnya daging jadi ketika hanya lonceng yang berbunyi, anjing sudah bisa memberikan respon.
- Ekperimennya tentang memperhatikan perilaku anjing ketika diberi daging dan lonceng. Dalam eksperimen ini, ketika anjing diberikan daging, maka anjing akan mengeluarkan air liur karena daging adalah makanannya, namun ketika membunyikan lonceng, anjing tidak akan merespon.
- Ketika kita membunyikan lonceng dan juga memberi daging, anjing akan merespon kembali, maka dari itu, ketika nanti kita hanya memberi lonceng saja, anjing sudah bisa merespon kembali.
- Pavlov mendemonstrasikan bahwa ketika UCS , seperti makanan, dipasangkan dengan CS , seperti suara bel, CS dengan sendirinya akan mengarah ke a respon terkondisi (CR), seperti air liur. Pavlov berteori tentang perubahan di otak yang dia yakini muncul melalui pengkondisian klasik.
- Pavlov percaya bahwa pengkondisian klasik muncul sebagai hasil dari hubungan yang diperkuat antara bagian-bagian otak tempat aktivitas CS dan UCS berpusat.
- Pavlov telah menunjukkan bahwa proses mental yang lebih tinggi dapat dipelajari dan didiskusikan dalam istilah fisiologis murni dan tanpa referensi apapun pada kesadaran
CONTOH DALAM KEHIDUPAN
- Kita berteman dengan teman-teman yang rajin di kelas, maka kita akan dengan langsung ikut rajin. Jika kita berada di kelompok anak yang malas, suka ribut maka kita bisa saja ikut perilaku buruk mereka. Jika kita sudah menyadari hal tersebut salah, maka kita lama-lama akan keluar dari kelompok tersebut dan tidak mau berteman.
- Saya memiliki hewan peliharaan yaitu anjing. Saat pertama dia datang ke rumah, dia belum bisa membuang kotoran di luar rumah karena belum paham mana tempat yang benar, tapi ketika kita melatih anjing kita dengan cara menunjukkan halaman, selalu keluar pada jam-jam tertentu untuk membuang kotoran, maka lama-lama mereka akan paham jika di dalam rumah bukan tempat untuk membuang kotoran. Lama-lama mereka akan paham jika kita mengeluarkan mereka ke halaman, itu tandanya mereka untuk membuang kotoran.
- Seorang guru memberikan peraturan khusus terhadap kelas maka siswa akan mengikuti aturan guru tersebut di kelas agar tidak mendapat hukuman, jika siswa bisa mengikuti kelas dengan baik, siswa bisa mendapat reward/ hadiah.