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maestro-conductista :, PARADIGMAS PSICOLÓGICOS Conexión entre…

- - - - OBJETIVO: EL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
        TIPO DE APRENDIZAJE: ASOCIATIVO
        ÉXITO DE LOS APRENDIZAJES ES ASOCIAR LAS RELACIONES ENTRE EL ESTÍMULO-RESPUESTA Y LA RESPUESTA-REFUERZO
        BUSCAR LA RELACIÓN ENTRE LOS ESTÍMULOS, LAS RESPUESTAS Y LOS COMPORTAMIENTOS
        
        DEJA FUERA LAS EMOCIONES, LAS EXPECTATIVAS E INTENCIONES. NO SON PARTE DEL ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
  - - - EN ESTA ETAPA (AÑOS 70), LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN SE BASABA EN LA REALIZACIÓN REPETITIVA DE EJERCICIOS PARA MODELIZAR LA CONDUCTA HUMANA.
        SISTEMATICIDAD EN LAS TICS, EN CUANTO AL ENTORNO VIRTUAL Y LOS MATERIALES ERA NULO.
        
        REPETICIÓN. EN CUANTO AL ENTORNO VIRTUAL Y LOS MATERIALES ERA NULO
      - SE SIGUE UTILIZANDO EN LA ACTUALIDAD** LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR (EAO), HAY QUE TENER CUIDADO POR QUE CUALQUIER PERSONA SE CONVIERTE EN INSTRUCTOR,** POR EJEMPLO ES MUY FÁCIL REALIZAR UN TUTORIAL: NECESITAMOS TENER UNA CÁMARA Y UNA CUENTA YOUTUBE
- - - - EVOLUCIÓN DE LAS TICS
        
        TICS
        
        INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
        
        OBJETIVO: ANALIZAR EL COMPORTAMINETO SOCIAL.
        ÉXITO DEL APRENDIZAJE:CREAR IDENTIDAD SOCIAL MEDIANTE LA INTERACTIVIDAD Y LA PARTICIPACIÓN.
        IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL, SE CONSTRUYEN MEDIANTE LOS OTROS PARADIGMAS DONDE ENCONTRAMOS LA INFLUENCIA DE LA CONDUCTA Y LA REORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO(CONSTRUCTIVISMO), DE LA ORIENTACIÓN PSICOANALÍTICA (CONDUCTISMO) Y DE LA ADAPTACIÓN COGNITIVA AL ENTORNO (COGNITIVISMO).
        
        3 PREMISAS:
        -IMPORTANCIA DE LOS SIGNIFICADOS.
        -IMPORTANCIA DE LA INTERACCIÓN SOCIAL.
        -IMPORTANCIA DEL CARÁCTER ACTIVO DE LA PERSONA.
        
        PARTE DEL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA, DONDE EL NEXO DE UNIÓN ES LA INNOVACIÓN
        
        EL MARCO PARA LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN LA RED ES LA PSICOLOGÍA SOCIAL, LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD SOCIAL MEDIANTE EL USO E INCORPORACIÓN DE LAS REDES SOCIALES, FOMENTANDO UNA MAYOR PARTICIPACIÓN EN LOS EVA.
        
        PSICOLOGÍA SOCIAL EN LA RED (TOMÁS IBÁÑEZ, 2010) USO DE LAS REDES SOCIALES COMO NUEVA FORMA DE CONOCMIENTO COMPARTIDO
        
        INNOVACIÓN
        
        NUEVO PARADIGMA