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Estrategias didácticas que facilitan el desarrollo del pensamiento y el…
Estrategias didácticas que facilitan el desarrollo del pensamiento y el lenguaje en los niños
Desarrollo de la capacidad meta lingüística.
Ontogénesis de la comprensión del Lenguaje Oral
• Efecto Metamorfosis: “huevo-renacuajo Claves contextuales intra y extralingüísticas.
• Niveles inferior y espontáneo del niño/a Comprensión metalingüística: “Verbalización”
• Nivel Formal: Verbalización a modo “a contextuado” Relación con el contexto de verbalización del niño/a
El lenguaje se da de forma evolutiva y no cronológica
• Niños/as en nivel formal de verbalización
Distinción entre sujeto-agente, sujeto-paciente.
• Tratamiento formal de la palabra: niños/as entre 7 a 13 años.
lenguaje más abstracto y formal.
• Estrategias metalingüísticas y captación del error. expresiones en lo “temporal” y lo “espacial” (niños de 6 años)
Juego
Contribuye a regular algunas emociones, adquiriendo habilidades de escritura lectura y pensamiento lógico
Lotería
domino
escaleras
concéntrese
Actividades rectoras
se usan como medio para lograr otros aprendizajes, en sí mismas posibilitan aprendizajes.
literatura
Abarca no solo las obras literarias escritas, sino también la tradición oral, los libros ilustrados, y símbolos verbales y pictóricos.
arte
Estimula todas las áreas del desarrollo
Procesos cognoscitivos
Adquisición -proceso de atención y transformación desde lo sensorial
Modificación -traducir códigos compresión y significado.
Búsqueda de información de memoria y generador de respuestas
proyectos pedagógicos de aula
parte de los intereses de los niños
permite generar actividades contextualizadas y con sentido
fomenta la integración de habilidades y saberes
permite al docente desempeñar su rol con apoyo de la mediación de recursos
interacciones significativas
La comunicación intercultural
La comunicación transcultural,.
La comunicación internacional
La comunicación de masas comparada
