FORMACION DE LAS NUEVAS COMPETENCIAS

García-Ruiz y Castro

definen las competencias profesionales “como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes, de orden cognitivo, afectivo y práctico, necesarias para el desarrollo profesional del docente”

las competencias son:

 COMPROMETERSE 

 La docencia, como la educación, está inspirada en la ética de la responsabilidad.
 La educación es comprender lo que sucede en el mundo.
 Enseñar es una tarea intelectual y moral que responde desde el aula a la falta de liderazgo moral de otros integrantes de la sociedad

 CAPACITARSE 

 No basta con conocer de un tema.
 El docente del siglo 21 tiene necesidad de comprensión superficial o mecánica de las ideas fundamentales de una disciplina.
 Al docente actual no le basta con eso que ya domina: debe responsabilizarse por su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

 ORGANIZA Y PLANIFICA

 Una buena organización y planificación del curso por anticipado son factores clave para su éxito.
 Y, ¿cómo se logra eso? Diseñando y utilizando materiales apropiados, contextualizados con los contenidos de la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.

 SER TOLERANTE

 En un mundo cada vez más diverso y multicultural, es necesario que el docente esté libre de prejuicios.
 Hacer que los alumnos tomen conciencia de las diferencias surgidas de la cultura.

 ABRIRSE A LAS PREGUNTAS

 El debate y la colaboración en clase son esenciales para estimular a los alumnos y para poner en práctica nuevas técnicas de enseñanza.
 Olvidarse del sabio que exponía los conceptos mientras los estudiantes escuchaban, anotaban y basaban su aprendizaje en la memorización.
 Generar una discusión es una instancia valiosa en cualquier nivel educativo

 INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES

 Involucrar a los alumnos en su proceso de aprendizaje, de modo que vayan desarrollando su autonomía. como estudiantes y que cada vez sean menos dependientes del docente.
 Fomentar en ellos o ellas la curiosidad y la autodisciplina.

 COMPARTIR HISTORIAS

 Compartir experiencias propias y de terceros con los estudiantes.
 No se trata de convertir la clase en un confesionario.

 APRENDER Y APLICAR NUEVAS TECNOLOGÍAS

 los alumnos son “nativos digitales” y tienen un sinfín de herramientas al alcance de su mano.
 Existen plataformas destinadas a digitalizar el salón de clases: Google Classroom, Google Groups, Wiki o Moodle. Donde los alumnos pueden subir sus tareas, compartir materiales y participar en debates a través de estos medios

En pleno siglo 21, en una época de abundancia cognitiva, nuestra sociedad conectada propone nuevos retos al docente, que debe ser consciente de las nuevas habilidades que implica su rol.