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PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN INICIAL
Tercer Capítulo
Orientaciones Para Planificar El Proceso De Enseñanza, Aprendizaje Y Evaluación Formativa
.
En acá encontramos 4 subtítulos, las cuales son
¿Qué entendemos por planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje y su relación con la evaluación formativa?
¿Qué considerar al momento de planificar?
¿Qué tipos de planificación hay?
¿Cómo planificar?
PRESENTACIÓN
Es un documento que pretende responder las necesidades de la sociedad del siglo XXI.
Esto plantea un progreso orientado a contribuir con la tarea pedagógica.
Con la finalidad de contribuir con orientaciones específicas, según las características de los estudiantes
Primer Capítulo
El Nivel De Educación Inicial
Atiende a los niños
y las niñas menores de 6 años
Los ciclos que atiende el nivel de Educación Inicial
CICLO I
orientado a los niños y las niñas de 0 de 2 años
CICLO II
Orientado a los niños y las niñas de 3 de 5 años
Formas de atención en el nivel de Educación Inicial
ESCOLARIZADA
Cuna- Jardín
NO ESCOLARIZADA
Pronoei
Segundo Capitulo.
Enfoque Transversales En El Nivel De Educación Inicia
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¿Cómo se abordan los enfoques transversales en la vida escolar?
La situaciones no planificadas o emergentes
Las situaciones o planificadas o previstas.
Las organización de espacios educativos
Los enfoques transversales son la concreción observable de los valores y actitudes.
Tenemos 7 enfoques transversales
Cuarto Capítulo
Tutoría Y Orientación Educativa En El Nivel De Educación Inicia
l
En acá encontramos un subtítulo y es:
La tutoría y el acompañamiento a las familias
Quinto Capítulo
Espacios, materiales o recursos educativos y el rol del adulto en el nivel de educación inicial
.
En acá encontramos tres subtítulos y son:
Sobre los materiales
Sobre el rol del adulto
Sobre los espacios educativos
Sexto Capítulo
Áreas Curriculares
En acá se va presentar varios subtítulos, y estos son las áreas curriculares y son:
Área de Descubrimiento del Mundo
Área de Matemática
Área de Castellano como Segunda Lengua
Área de Ciencia y Tecnología
Área de Comunicación
Área Psicomotriz
Área de Personal Social
Séptimo Capítulo
Competencias transversales
En este capítulo encontramos dos subtítulos que vienen a ser las competencias transversales que van a complementar al desarrollo de los niños y niñas, y estas son:
Se desenvuelve en entornos Virtuales generadas por las TIC.
Gestiona su aprendizaje de Manera Autónoma.
