Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
chargée de mission 1er degré 43, (QUI?), Pour accompagner vraiment: …
chargée de mission 1er degré 43
les CE
ACCOMPAGNER :check:
-écouter
-rendre service, faciliter
-posture, management, leadership
-recul
-animer, proposer, former
-proposition de relecture
-appels nombreux
-mails
-réunions
-formation
-rencontres à thèmes proposées
-mails
-trames d'actualités
-préparation de réunions
-animations :pencil2:
-questionnement
-hauteur
-culture commune
-échanges
-formation
-leurs attentes peuvent être bien différentes
-ceux qui ne partagent pas, qui freinent
-le regard sur l'institution :star:
les écoles,
les équipes
ACCOMPAGNER
-monter des projets
-guider le plan de formation
-faire équipe
-une école dynamique :check:
-concertations
-mails
-appels
préparation
animation :pencil2:
-savoir où aller
-donner sens
-sauver l'école
-dynamiser
-passionner
les écoles
sous tutelle
diocésaine
ACCOMPAGNER
-écouter
-faire prendre du recul
-quelle posture et quel management
-les urgences :check:
-journées de tutelle
-visites de tutelle
-appels
-visites informelles
-entretiens et rencontres
-carnet de bord
-CR de visite de tutelle
-grille support à l'entretien :pencil2:
-veille
-prendre soin
-soutenir
-dire quand cela ne va pas
les syndicats
COLLABORER
:check:
-chercher des solutions ensemble
-s'écouter
-appels
-rencontres
-mouvement de l'emploi
? :pencil2:
les rejoindre
-méconnaissance
-défiance
-forme du dialogue qui peut être blessante et parfois loin de mes convictions :star:
les familles
ACCUEILLIR
-écouter
-responsabiliser
-Médiation :check:
-téléphone
-mails
-amener au dialogue
dater l'appel et 2-3 mots
pour garder trace :pencil2:
voir ce qui se joue
derrière ce qui est dit
les instances
(IEN, IA, rectorat)
COLLABORER
-allers-retours techniques
-négociations
-cordialité :check:
-appels
-RDV
-mails
-actions communes
tracer les choses par
des écrits simples
(note, courrier, mails) :pencil2:
contrat avec l'Etat, dialogue "politique"
-poursuivre notre collaboration -souhait de développer le lien IEN/CM pour les situations délicates avec des enseignants et autres "dossiers" si nécessaire :star:
les suppléants
ACCOMPAGNER
-écouter
-prise de recul
-visiter
-progresser dans sa pratique
-mettre en lien avec l'ISFEC :check:
-appels
-visites
-visios
-rencontres
-formations ISFEC
-recrutement
-animation et préparation des journées
-CR de visites
-affiches, communication externe
-livret de suivi :pencil2:
-réflexivité
-culture commune
-conseils
-outils
-être avec
-tenir et mener la classe
-rassurer
avoir et prendre le temps
envisager le CR autrement
être "efficient" le plus vite possible :star:
les enseignants
/l'enseignant
ACCOMPAGNER
-dynamiser les pratiques
-apaiser, guider, encourager
-relire
-écouter
-mettre en mots :check:
-appels
-échanges formels ou non
-interpellations de la part des CE
-formations (lien Formiris), ISFEC
-mouvement de l'emploi
-le collectif accompagnant
-troc d'idées
-médiation si nécessaire
-des notes libres
-un CR
-préparations de journées :pencil2:
penser aux enfants "d'aujourd'hui"
être bien pour enseigner
-légitimité et droits par rapport
aux enseignants qui sont
dans une forme de "déni" :star:
-développer le lien PE/IEN/CM ?
l'équipe
de la DDEC
COLLABORER
:check:
-faire vivre les orientations
-ComDir
-nombreux échanges
-partages informels
-écoute et soutien en toutes circonstances
-rires
notes et divers CR :pencil2:
-partager la même vision
-faire équipe
-être en confiance
QUI?
OBJECTIFS :check:
MOYENS
QUEL(S) ECRIT(S)? :pencil2:
ENJEUX
PREOCCUPATIONS :star:
Pour accompagner vraiment:
Quelles priorités? Quels renoncements? :question: