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Criterios para una buena práctica matemática - Coggle Diagram
Criterios para una buena práctica matemática
Actividades en colaboración profesor-alumno.
Incorporar diferentes conocimientos entre los participantes del aula.
Fomentar el trabajo en equipo entre alumnos y complementar con apoyo del maestro.
Es importante el apoyo del profesor cuando se trabaja en equipos para asegurar la comprensión.
Desarrollo de aspectos sociolinguisticos del lenguaje escolar.
Dar la oportunidad a los alumnos de hablar, escuchar, escribir y leer el lenguaje de las matemáticas.
Las matemáticas tienen un lenguaje especializado que es importante conocer para su buen uso y aplicación.
Es importante fomentar actividades que propicien el uso de lenguaje especializado en la materia.
Creación de significado en entornos de conversación dialógica.
Intercambio de ideas entre alumno-profesor y alumno-alumno.
Asumir que los alumnos siempre tienen algo que decir y que es importante.
Facilitar actividades de diálogo ayuda también a desarrollar el lenguaje y el ambiente escolar.
Planteamiento de situaciones que estimulen el pensamiento complejo.
Fomentar prácticas que permitan discusión y análisis, así como pensamientos más complejos.
No enfocarse en la memorización, si no el entendimiento de las actividades.
No todo es la memorización y tener respuestas correctas. Se debe trabajar el cuestionamiento de ideas y la búsqueda de alternativas.
Contextualización de la enseñanza en experiencias del alumno.
Los alumnos se motivan más cuando pueden relacionarse directamente con los contenidos de la clase, utilizando experiencias del día a día.
A través del diálogo se puede conocer lo que le gusta o no a los alumnos y utilizar esa información para la clase.