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Las posibilidades educativas de la curación de contenidos., Iturbero…
Las posibilidades educativas de la curación de contenidos.
El proceso de curación de contenidos.
La curación de contenidos propone una gestión optimizada de los recursos de internet mediante un proceso que implica buscar, filtrar, analizar, editar y difundir información.
Un content curator, un intermediario crítico del conocimiento es alguien que busca, agrupa y comparte de forma continua lo más relevante en su ámbito de especialización.
Proceso de curación
Según Leiva-Aguilera y Guallar (2013, 2014) proponen un proceso de curación al que llaman las 4 S›s de la Content Curation, que hace referencia a search, select, sense making y share.
Deschaine y Sharma (2015) describen un proceso de cinco fases (5Cs): collection, critiquing, conceptualization y circulation.
El proceso de curar según Bhargava (2011) plantea cinco modalidades para curar contenidos: agregación, destilación, elevación, mashup y cronología.
Wolff y Mulholland (2013), consta de siete fases iterativas: investigación, selección y recolección de contenidos, interpretación del contenido individual, interpretación entre contenidos, organización, narración, investigación/recuración.
El potencial de la curación de contenidos en la educación.
Una situación de escasez es el tener pocos expertos disponibles sobre una temática particular.
En la actualidad lo que hay es abundancia, que implica que el contenido es gratuito, abundante y variado.
El desarrollo de estas habilidades técnicas y sociales, que favorecen el aprovechamiento óptimo de los recursos de internet.
Crovi señala: “El reto es lograr que los usuarios de las TIC sean mucho más que consumidores de tecnología y contenidos, y se conviertan en creadores e innovadores a partir de sus propias capacidades tecnológicas”
El valor potencial de la curación de contenidos en la educación es inmenso.
Metodología
Para acceder a la literatura relacionada con la curación de contenidos, realizamos dos búsquedas mediante Google Académico, una con resultados únicamente en inglés y otra en español.
El análisis de los documentos localizados se realizó en tres etapas.
Para acceder a la literatura relacionada con la curación de contenidos, realizamos dos búsquedas mediante Google Académico, una con resultados únicamente en inglés y otra en español.
Para acceder a la literatura relacionada con la curación de contenidos, realizamos dos búsquedas mediante Google Académico, una con resultados únicamente en inglés y otra en español.
El análisis de los documentos localizados se realizó en tres etapas.
En la primera se revisaron los resultados en dos idiomas, se eliminar registros repetidos y se distribuyeron en cuatro categorías: biblioteconomía, educación, mercadotecnia y social media y periodismo.
La siguiente fase del análisis se enfocó en las publicaciones de la educación, los artículos fueron localizados en las bases de datos para su análisis en profundidad,
Centramos la última etapa del análisis de solo 19 estudios empíricos sobre experiencias con curación de contenido.
Resultados
En cada uno de los 19 estudios valoramos el nivel del análisis de tres aspectos que pueden favorecerse con la incorporación de la curación de contenidos, a saber: el aprendizaje colaborativo, la gestión de información y la formación para los medios digitales.
Gestión de información en línea
Curar contenidos implica dar sentido a los datos y desarrollar la capacidad para discernir sobre la calidad y fiabilidad de la información, organizarla y otorgarle valor mediante comentarios propios o generando nuevos contenidos, así como compartiendo e intercambiando puntos de vista con otros usuarios de las redes.
Formación para los medios digitales
Desarrollar la capacidad de los estudiantes para desenvolverse adecuadamente en los medios digitales.
Aprendizaje colaborativo.
Permite a los estudiantes y a la comunidad en su conjunto, conversar, compartir conocimientos y ayudarse mutuamente a lograr una mejor comprensión del tema que se discute mediante los comentarios y compartiendo entre sí información y recursos.
Iturbero Salinas Sahian de la Cruz
Fuente consultada:
Juárez, D; Torres, C; Herrera, L. (2017). ‘Las posibilidades educativas de la curación de contenidos: una revisión de literatura’ en Apertura [Versión electrónica]. Recuperado de
http://www.scielo.org.mx/pdf/apertura/v9n2/2007-1094-apertura-9-02-00116.pdf