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Referências técnicas para a atuação de psicólogas(os) na Educação Básica -…
Referências técnicas para a atuação de psicólogas(os) na Educação Básica
Introdução
Tem como ideia fundamental produzir informação qualificada para que o Sistema Conselhos possa implementar novas propostas de articulação política, elaborando políticas públicas que valorizem o cidadão como sujeito de direitos.
O objetivo central do Crepop se constituiu de forma a garantir que esse compromisso social seja ampliado no aspecto da participação das psicólogas nas políticas públicas.
Metodologia
Entender o núcleo da prática profissional do psicólogo considerando a exclusividade de cada área e cada política pública.
A pesquisa
O processo investigativo implica a construção e atualização de um banco de dados para comportar informações referenciadas sobre profissionais de psicologia, legislações, documentos, programas e entidades que desenvolvem ações no campo das políticas públicas.
2009- 302 psicólogos que atuavam em políticas da Educação Básica.
À necessidade de clarificar a proposta de trabalho do psicólogo na Educação Básica.
O processo
5 especialistas voluntários contribuíram para qualificar a discussão sobre a atuação dos psicólogos na Educação Básica.
Se utiliza o processo de consulta pública, com o objetivo de auxiliar na elaboração e coleta de opiniões da sociedade sobre temas de importância.
Em 2017, o Crepop/CFP iniciou um amplo processo de atualização das referências técnicas já publicadas, totalizando 13.
Defesa de uma psicologia comprometida com o direito de todos e todas à educação, possibilitando assim a emancipação humana.
O documento se vincula à área da Psicologia Escolar e Educacional, engloba a Educação Básica, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino médio. Se estrutura em 4 eixos.
EIXO 1: Dimensão Ético-política da Atuação do Psicólogo na Educação Básica. Visa analisar o contexto das políticas econômicas, políticas públicas e das políticas sociais que constituem o campo educacional brasileiro. Destaca as dificuldades a serem enfrentadas bem como os princípios e compromissos em que a Psicologia como ciência e profissão se pauta para enfrentamento aos desafios educacionais.
EIXO 2: A psicologia e a Escola. Ressalta as contradições, dificuldades e desafios da vida cotidiana escolar, enraizando a discussão na escola como realidade social e destacando os aspectos sociais, institucionais, relacionais e políticos que a constituem como importante instrumento de socialização do conhecimento e de valores sociais.
EIXO 3: Possibilidades de Atuação do Psicólogo na Educação Básica. O psicólogo e o projeto político-pedagógico; a intervenção do psicólogo no processo de ensino-aprendizagem; o trabalho na formação de Educadores; na Educação inclusiva e com grupos de alunos.
EIXO 4: Desafios para a Atuação da Psicologia na Educação Básica. Princípios e principais aspectos para atuação na Educação Básica.