Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pembelajaran Terus, Rumusan:, unnamed (1), kepentingan-permainan-bahasa…
Pembelajaran Terus
1.Pengajaran secara terus/ langsung merupakan pendekatan berpusatkan guru. Strategi pengajaran ini sangat berkesan apabila matlamat guru adalah untuk:
-
-
-
-
PERBANDINGAN
-
Kebaikan
Guru berupaya menyampaikan maklumat yang tidak sedia ada , meningkatkan tahap pemikiran pelajar.
Pelajar dapat maklumat baru melalui pembelajaran secara cepat dan tahap pemikiran meningkat dari semasa ke semasa kerana guru berpengalaman mengajar mereka kerana sudah mengerti sejauh mana pemahaman mereka dapat dibantu.
Strategi Pembelajaran Terus membantu guru menyampaikan ilmu pengetahuan mengikut tahap keupayaan murid.
melalui ujian/peperiksaan guru mengetahui dan guru yang berpengalaman mencari jalan cepat dalam pembelajaran terus supaya pelajar cepat faham dan mengingat dalam mendapatkan maklumat.
Strategi pegajaran terus meningkatkan keghairahan murid untuk mata pelajaran, meningkatkan minat dalam pelajar.
Murid melihat sesuatu yang menarik perhatian seperti lukisan atau model demonstrasi yang menjadi kesukaan mereka.
- Tidak termasuk aktiviti pembelajaran aktif seperti perbincangan, bengkel atau kajian sesama murid. :star:
-
- Teknik pengajaran eksplisit untuk mengajar kemahiran tertentu kepada pelajarnya. :star:
- Guru biasanya berdiri di hadapan bilik dan menyampaikan maklumat. :star:
- Teknik bergantung pada rancangan pelajaran yang ketat dengan sedikit ruang untuk variasi pembelajaran kreatif
:star:
- Padankan arahan mereka dengan tugas untuk meningkatkan pemahaman pelajar mengenai sesuatu topik. :star:
Rumusan:
Pembelajaran Terus tidak sesuai dalam situasi Pembelajaran dan Pemudahcaraan(Pdpc) di dalam kelas . Sebagai guru kita sepatutnya tidak menekankan teknik pembelajaran terus kerana teknik ini hanya fokus kepada pembelajaran satu arah yang tidak melibatkan interaksi sesama pelajar. Teknik pembelajaran terus ini hanya diaplikasikan semasa guru mengejar silibus bagi guru yang berpengalaman lagi lama atau mengajar teknik yang melibatkan pengerakan badan semasa PdPc. Walaubagaimanapun, teknik pembelajaran terus akan memberi manfaat kepada pelajar dengan guru sekiranya mengaplikasikannya dengan betul iaitu sesuai bagi guru yang sudah lama mengajar di sekolah dan lebih berpengalaman dalam menyampaikan maklumat kepada pelajar.
-
-
-
-
-
-
