Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PARADIGMES PSICOLÒGICS DE L'ENSENYAMENT- APRENENTATGE - Coggle Diagram
PARADIGMES PSICOLÒGICS DE L'ENSENYAMENT- APRENENTATGE
CONDUCTISME.
INFORMACIÓ
ESTÍMUL
RESPOSTA
CONSEQÜÈNCIA
=
APRENENTATGE
ASSOCIATIU
S'aprèn a consolidar els
èxits
i
evitar els errors.
1970
Primera època on es fa ús de les
TIC.
:
Idea positivista de l'aprenentatge
Concepció simplista de programació del maquinari.
Link imatge
Objecte de la psicologia:
Encarregat d'estudiar el comportament humà obsevable.
Exemple d'autor:
John B. Watson
link
2.
COGNITIVISME.
Objecte d'estudi:
Els processos mentals
La memòria.
La percepció.
Formen part de:
Àmbits de recerca.
La resolució de problemes.
3 nivells de construcció del coneixement:
L'ajust.
Reestructuració
Procés de creixement:
1980
Interacció amb el món:
SOCIAL
Aparició de les TIC.
Link imatge
FÍSIC.
Paper d'andamiatge.
.
Exemples:
EAO
CBT
Exemple d'autor:
David Rumelhart.
link
3.
CONSTRUCTIVISME
Objecte de la construcció del coneixement:
Des del simple creixement.
Fins a la reestructuració.
ENFOCAMENTS
JEAN PIAGET
Assimilació
Acomodació.
3 aspectes del PROCÉS METACOGNITIU.
Regulació de la seua execució.
Avaluació.
Planificació de la tasca.
1990
Aparició de l'internet.
Internet Based Training (IBT)
Ensenyament basat en l'internet.
Primers escenaris d'ensenyament virtual.
Link imatge
Exemple d'autor:
Jean Piaget
link
3.
INTERACCIONISME SIMBÒLIC.
Parteix de la Psicologia Social.
S'encarrega de:
Les interaccions socials
I processos socials
Premisses:
Importància de la interacció social.
Importància del caràcter actiu de la persona.
Importància dels significats
S. XXI
Les TIC han donat un paper important a allò que és social.
Xarxes socials.
Web 2.0
MOOC
Interacció
Participació
Link imatge
Exemple d'autor:
George Herbert Mead.
link
