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Evaluation : cas concret : EEE Évaluation des Enseignements par les…
Evaluation : cas concret : EEE Évaluation des Enseignements par les Étudiants
MODELE
Modèle Théorique
: Représentation d’un système complexe issue d’une analyse théorique. La construction du
modèle théorique permet de formaliser un processus selon la théorie.
Définition Modèle
: Schéma théorique visant à rendre compte d’un processus, des relations existant entre divers
éléments d’un système complexe (définition dictionnaire Hachette).
Outils
Définition
Moyen pratique qui accompagne la mise en place de la méthode
Questionnaire
Réunion conseils Enseignants/ Élèves
Entretien conseil Enseignants/Ingénieurs Pédagogiques
Kirkpatrick Evaluation à chaud
Méthodes
Définition
Préconisation d'actions basées sur un modèle théorique
Démarche d'amélioration continue
EAVE
: Évaluation Amélioration, Valorisation de l'Enseignement (Huguette Bernard, 2011)
Références bibliographiques
BERNARD H. (2011), Comment évaluer, améliorer, valoriser l’enseignement supérieur ? Bruxelles, Editions du renouveau pédagogique inc.
L’évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) Une stratégie de soutien au développement
pédagogique des enseignants ?
Berthiaume, D., Lanarès, J., Jacqmot, Ch., Winer, L. & Rochat, J-M., (2011), L’évaluation des enseignements par les étudiants (EEE), Recherche et formation
Perret, C. & Demougeot-Lebel, J. (2014). Le caractère formatif d’un dispositif d’évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) : une analyse de l’utilité des questionnements pour une démarche réflexive. Mesure et évaluation en éducation
Reuter Yves, Cohen-Azria Cora, Daunay Bertrand et al., « Évaluation », dans : , Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques.
Objectifs
Pour l'établissement:
Inscrire l'EEE dans une culture qualité
Mettre en place de façon plus efficace les projets d’hybridation des enseignements
Utiliser l'EEE pour contribuer au développement professionnel des enseignants
Pour l'étudiant:
Contribuer à impliquer les étudiants dans leurs apprentissages
Apprendre aux étudiants à s’exprimer, à prendre position et à être acteurs de leurs apprentissages
Favoriser l'expression des étudiants sur leur environnement
Améliorer la qualité des enseignements et des formations que suivent les étudiants
Améliorer la qualité des enseignements à distance et leurs modalités
Pour les enseignants:
Adapter les enseignements à distance avec un retour d’expérience de la part des étudiants
Ajuster les enseignements aux besoins des étudiants
Faire réfléchir les enseignants sur les objectifs du cours
Disposer d’un indicateur utile pour améliorer ses pratiques professionnelles
Permettre aux enseignants d’avoir un retour sur leurs enseignements
Favoriser le dialogue au sujet de l’enseignement entre étudiants/enseignants
Identifier les forces et les faiblesses d’un enseignement pour l'améliorer
Note de cadrage