Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
FINALIDAD Y METODOLOGIA DEL ARTE EN EDUCACIÓN INICIAL, image, image, image…
FINALIDAD Y METODOLOGIA DEL ARTE EN EDUCACIÓN INICIAL
¿QUÉ ES ARTE?
Un lenguaje y una actividad propia de los niños y niñas
Es parte de su desarrollo integral de los niños y niñas
FINALIDAD
El arte ayuda a que el niño exprese todo su mundo interior.
El arte es un lenguaje que hará que se exprese a través de diferentes elementos.
Potencia la creatividad y la imaginación las que tengan un papel más importante en todo este proceso.
La creatividad se promueve a través de la formación sistemática, con el propósito de favorecer las cualidades que todos los niños y niñas
La educación inicial por ser de las fases iniciales del desarrollo educativo es el momento adecuado para que el contenido artístico no deba ser un complemento sino parte esencial en la educación de los futuros ciudadanos.
Las actividades expresivas se consideran esenciales para el desarrollo de la capacidad creadora de los niños/niñas y para el proceso de socialización.
METODOLOGIA DEL ARTE EN EDUCACIÓN INICIAL
Las estrategias metodológicas nos ayudan a:
Identificar principios
Criterios
Y procesos que conforman la manera actual del docente en relación con la:
Clasificación
Ejecución.
Y valoración del proceso de enseñanza aprendizaje
Para poder aplicar estrategias metodológicas debemos tener presente.
Cuáles son los perfiles de las características de los niños y niñas del Nivel inicial
Para la Educación inicial de niños y niñas de 3-4 años son las siguientes:
Cada día se expresan mejor
A esta edad preguntan constantemente el:
¿Para qué?
¿por qué?
¿qué?
Su pensamiento se manifiesta más rápido que su expresión
Son más observadores
Etapa de transición entre el yo y el nosotros.
Desarrollan su autonomía.
Solicitan la atención y cuidado de todos los familiares y especialmente de los adultos y sobre todo su afecto
Para la Educación inicial de niños y niñas de 4-5 años son las siguientes:
Disfruta escuchando a los demás y establece diálogos cortos
Su vocabulario es más variado y claro
Ponen atención a la utilidad de las cosas que tienen para ella/el
Empieza a usar con más facilidad el lado predominante de su cuerpo
Juega con otros niños/as compartiendo sus juguetes
Estrategias metodológicas en la comunicación expresión
La comunicación se entiende como el proceso que facilita el intercambio de significados entre personas.
Esto se da por la utilización de representaciones aplicadas a un medio determinado:
Gestual
Plástico
Verbal y musical, etc.
Estrategias metodológicas en el aula
Con estas estrategias desarrollaremos lo siguiente en los niños y niñas:
Desarrollo de la creatividad.
Resolución de conflictos o problemas.
Desarrollo de habilidades sociales.
Desarrollo del aprendizaje colaborativo.
Herramienta para el aprendizaje significativo
Tipos de estrategias metodológicas
Estrategia de descubrimiento e indagación.
Estrategias de proyecto.
Estrategia de problematización.
Estrategia de inserción de los maestros maestras, alumnos y alumnas en el entorno
Estrategia de recuperación de conocimiento individual.
