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"la neurociencia nos muestra nuevos caminos en la educación",…
"la neurociencia nos muestra nuevos caminos en la educación"
''Claves de la neurobiología para transformar la educación''
Los elementos más importantes en el aprendizaje son:
Saber motivar, el saber enseñar de forma que sea divertida y que nos parezca divertida
Einstein decía que aprender, la educación, no es enseñar las piezas de información, sino es aprender a pensar
La plasticidad cerebral es una propiedad que tiene el cerebro de modificar su estructura y su función en relación con la experiencia
Es la base de lo que llamamos aprendizaje, de poder cambiar en cierta medida esas conexiones neuronales
Esa diversidad es muy importante, porque los grupos diversos son los grupos más creativos, son los grupos más capaces de innovar.
Es importantísimo que nos replanteemos qué es la educación y cómo educamos, tanto en casa como fuera de casa
Tenemos que fomentar esa creatividad, pero eso no se puede hacer si uno tiene miedo, si uno tiene miedo a equivocarse, si uno tiene miedo a hacerlo mal.
En el sistema nervioso central hay toda una parte que se encarga del miedo
El miedo es una emoción muy adaptativa, porque lo que hace es que tú te protejas
Aprender mucho de lo que nos tiene que contar la neurociencia y aplicarlo en las aulas
Ejemplo
(la atención )Tener a los niños sentados durante tres horas no es una buena idea
El rato que un cerebro puede mantener la atención no es tan largo.
El sistema motor es muy importante y el ejercicio aumenta lo que se llama la neurogénesis adulta
La educación, es crear personas que puedan aportar valor
Es permitir que las personas lleguen a ser lo que quieren ser
Es permitir que las personas puedan ayudarnos a mejorar y para eso tienen que ser críticas
Tienen que aprender a pensar
Tienen que aprender que lo mejor que pueden dar de sí es lo que pueden dar a la sociedad.
Las capacidades mentales e intelectuales de las personas están basadas en la corteza cerebral
Personas que tienen daño en la corteza cerebral, tienen problemas con sus habilidades cognitivas o mentales, o intelectuales
Y los problemas cerebrales no tienen arreglo
Las enfermedades mentales y prácticamente todas las enfermedades neurológicas actualmente no tienen cura
Porque no se puede curar el problema, ya que no entienden cómo funciona el tejido, el sistema
¿Qué ocurre en el cerebro cuando aprendemos?
1- Se forman nuevas conexiones entre neuronas
2- Las conexiones que existen se hacen más fuertes
3- Que haya nuevas neuronas que se incorporen a estos circuitos
Para intentar averiguar cómo se aprende es bueno saber qué es un pensamiento
La base de la educación es la tutoría, el uno a uno
La motivación es fundamental
El incorporarles en las clases a base de preguntas cuando se tiene un grupo grande
Tratarlos a los alumnos directamente
Contacto personal, inspiración directa, el estimularlos y que se involucren emocionalmente
El involucrar a los alumnos físicamente en el aprendizaje, que hagan cosas con sus manos o que se muevan.
Los componentes emocionales ayudan a aprender
La repetición
Porque se supone que los circuitos neuronales se reactivan y se hacen más fuertes
Y estar involucrado emocionalmente
Mapa mental
Rafael Yuste
Mara Dierssen