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Cambio, Reflexión, Referencia, Datos - Coggle Diagram

- - - - Está compuesto por miembros, todos iguales en una característica común. Una combinación de miembros es en sí un miembro del grupo.
        
        El término de combinación se refiere a un cambio a partir de un posible estado interno del grupo, a otro.
        
        Los miembros son concebidos como no cambiantes en cuanto a sus propiedades particulares.
      - Se puede combinar a sus miembros en distinto orden y el resultado de la combinación permanecerá igual. Puede existir una variación en el proceso, pero una invariancia en el resultado.
      - Tiene un miembro de identidad cuya combinación con cualquier otro miembro da este otro miembro; mantiene la identidad del otro miembro.
      - Cada miembro tiene su recíproco y la combinación con este da lugar al miembro de identidad.
    - - La totalidad es denominada clase (en lugar de grupo), y sus componentes son designados como miembros.
      - Aquello que comprenda a todos los miembros de una colección, no tiene que ser un miembro de la misma. La clase no puede ser un miembro de sí misma.
      - El movimiento es una forma de cambio, un cambio de posición que en sí mismo puede estar sujeto a cambio (aceleración o desaceleración), constituyendo un metacambio (cambio del cambio).
        
        El cambio implica siempre el nivel inmediatamente superior.
      - Los niveles lógicos deben ser estrictamente separados para evitar paradojas y confusiones.
      - Pasar de un nivel al inmediatamente superior supone un cambio de la mayor importancia teórica y práctica al proporcionar un camino que conduce fuera de un sistema.
- - - - Aplicar técnicas de cambios 2 a la «solución» significa que se aborda la situación en su «ahora y aquí». Estas técnicas se aplican a los efectos y no a sus supuestas causas; la pregunta crucial correspondiente es ¿qué? y no ¿por qué?
  - - - Cambia el sentido atribuido a la situación, y no los hechos concretos correspondientes a ésta.
      - Se hace referencia a la “realidad” compuesta de opiniones, el significado o valor atribuido a la situación. (Opera en una metarealidad)
      - El pertenecer a una clase se designa como la “realidad” del objeto, y resulta extremadamente difícil considerarlo también como perteneciente a otra clase.
      - Es eficaz pues, tras percibir la pertenencia alternativa de un miembro a otra clase, no es fácil volver a la concepción previa (ignorancia) de su “realidad”.
      - Extrae al problema de su definición de «síntoma», redefiniéndolo como algo modificable.
- - - - Este principio puede hacer que la “solución” genere un aumento del problema. Cuando esto sucede, la situación puede permanecer similar o idéntica desde el punto de vista estructural, pero la intensidad de la dificultad y del sufrimiento impuesto aumenta.
      - Esta solución puede generar un problema donde no existía. Pueden surgir problemas como mero resultado de un intento equivocado de cambiar una dificultad existente.
        
        Las dificultades refieren a un estado de cosas indeseable que puede resolverse con sentido común o una situación de vida indeseable para la que no existe una solución conocida.
        
        Los problemas refieren a crisis o situaciones insolubles que son creados y mantenidos al enfocar mal las dificultades. Existen tres modos de enfocarlas:
        
        Es preciso actuar, pero no se emprende tal acción.
        Se emprende una acción cuando no se debería emprender.
        La acción es emprendida a un nivel equivocado.