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Trastorno del Espectro Autista - Coggle Diagram
Trastorno del Espectro Autista
Criterios Diagnósticos
A. Deficiencias persistentes en la comunicación social y en la interacción social en diversos contextos, manifestado por lo siguiente, actualmente o por los antecedentes (los ejemplos son
ilustrativos pero no exhaustivos):
Las deficiencias en las conductas comunicativas no verbales utilizadas en la interacción social varia, desde una comunicación verbal y no verbal poco integrada, pasando por anomalías de contacto visual y de lenguaje corporal o deficiencias de la comprensión y uso de gestos, hasta una falta total de expresión facial y de comunicación no verbal.
Las deficiencias en el desarrollo, mantenimiento y comprensión de las relaciones varían, desde las dificultades para ajustar el comportamiento en diversos contextos sociales, pasando por dificultades para compartir juegos imaginativos o para hacer amigos.
Las deficiencias en la reciprocidad socioemocional varían, desde un acercamiento social anormal y fracaso de la conversación normal en ambos sentidos, hasta el fracaso en iniciar o responde la interacciones sociales.
B. Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades, que se manifiestan en dos o más de los siguientes puntos, actualmente o por los antecedentes (los ejemplos son
ilustrativos pero no exhaustivos):
Insistencia en la monotonía, excesiva inflexibilidad de rutinas o patrones ritualizados de comportamiento verbal o no verbal.
Intereses muy restringidos y fijos que son anormales en cuanto a su intensidad o foco de interés.
Movimientos, utilización de objetos o habla estereotipada o repetitivos
Hiper- o hiporreactividad a los estímulos sensoriales o interés inhabitual por aspectos sensoriales del entorno.
C. Los síntomas deben de estar presentes en las primeras fases del período de desarrollo (pero
pueden no manifestarse totalmente hasta que la demanda social supera las capacidades limitadas, o pueden estar enmascarados por estrategias aprendidas en fases posteriores de la vida).
D. Los síntomas causan un deterioro clínicamente significativo en lo social, laboral u otras áreas
importantes del funcionamiento habitual.
Procedimiento de registro y especificadores
Grado 2
"Necesita ayuda notable"
Deficiencias notables en las aptitudes de comunicación social, verbal y no verbal; problemas sociales obvios incluso con ayuda de in situ.
Grado 1
"Necesita ayuda"
Sin ayuda in situs, las deficiencias de la comunicación social causan problemas importantes. Dificulta para iniciar interacciones sociales sociales y ejemplos claros de respuestas atípicas o insatisfactorias a la apertura social de las otras personas.
Grado 3
"Necesita ayuda muy notable"
Las deficiencias graves de las aptitudes de comunicación social, verbal y no verbal, causan alteraciones graves del funcionamiento, un inicio limitado de interacciones sociales y una respuesta mínima a la apertura social de las otras personas.
Características Diagnosticas
Son:
Las características principales del trastorno del espectro autista son el deterioro persistente de lacomunicación social recíproca y la interacción social (Criterio A), y los patrones de conducta, intereses o actividades restrictivos y repetitivos (Criterio B). Estos síntomas están presentes desde la primera infancia y limitan o impiden el funcionamiento cotidiano (Criterios C y D).
Las manifestaciones del trastorno también varían mucho según la gravedad de la afección autista, el nivel de desarrollo y la edad cronológica.
Las deficiencias verbales y no verbales de la comunicación socia tienen diferentes manifestaciones según la edad , el nivel intelectual y las capacidades lingüísticas del individuo, además de otros factores, como la historia del tratamiento y las ayudas actuales.
Las deficiencias en los comportamientos comunicativos no verbales utilizados para a interacción social se manifiesta por un contacto ocular.
Las deficiencias para desarrollar, mantener y entender las relaciones se deberían valorar según la normalidad para la edad, el genero la cultura.
Prevalencia
En los últimos años, las frecuencias descritas para el trastorno del espectro autista en Estados Unidos y otros paises han llegado a cerca del 1% de a población, con estimaciones parecidas en las muestras infantiles y de adulto.
Factores de Riesgo y Pronostico
Genético y fisiológico: Las estimaciones de la heredabilidad del trastorno espectro autista varían entre el 37% y mas de 90% basándose en la tasa de concordancia entre gemelos.
Consecuencias funcionales del trastorno del espectro autista
En los niños con el trastorno espectro autista, la falta de habilidades sociales y de comunicación puede impedir el aprendizaje, particularmente el aprendizaje a través de la interacción social o en las situaciones con compañeros.