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학습이론 - Coggle Diagram

- - - - 선천적이고 영구적인 반응
      - 먹을 것이 입 속에 들어오면 자동적으로 타액을 흘리는 반응
    - - 무조건 반응을 불러일으키는 자극
      - 개가 타액을 흘리도록 원인을 제공하는 음식물
    - - 중성자극, 무조건 반응을 불러일으키지 못하는 자극
      - 처음에 들려주는 종소리
    - - 조건형성 이후에 중성자극이 반응을 일으키면 이 중성자극이 바로 조건자극
      - 종소리와 먹을 것을 연결하면 종소리만 듣고도 타액을 흘리게 되는데 이때 종소리가 조건 자극
    - - 조건자극에 나타나는 반응
      - 종소리에 타액을 흘리는 현상
  - - - 무조건 자극
    - - 무조건 반응
    - - 중립자극
    - - 조건자극
    - - 조건반응
  - - - 조건형성 후 계속 조건자극만 주어지면 조건반응이 사라짐
    - - 조건형성 후 다른 유사한 자극 주어지면 조건반응 약화
    - - 조건된 조건방응이 일정기간 지난 후 저절로 재생
    - - 초기 조건자극과 유사한 자극에도 반응을 보임
    - - 최초 조건자극과 그 외 유사자극 구분하여 전자에만 반응
    - - 조건형성 된 후 조건자극을 무조건자극에 대치시켜 다른 자극과 조건화를 이루기도 함(고차적 조건화)
    - - 불규칙적으로 무조건 자극 제시
        
        조건형성을 유지하기 위해 불규칙적으로 무조건 자극 제시
- - - - 강화를 받은 행동은 지속되고 강화를 받지 못한 행동은 소멸
      - 강화에 의해 조작적 행위가 조건화 됨
    - - 반응 후에도 자극의 출현이나 자극의 강도 증가가 뒤따름
      - 예) 자기방을 깨끗이 청소한 자녀에게 부모가 칭찬하는 것
    - - 반응 뒤에 자극의 제거나 감소가 뒤따름
      - 예) 공부하는데 방해가 되는 TV소리를 없애는 것
    - - 조작적 조건형성과정에서도 반응 후 일정기간 보상이 중단될 때 나타나는 현상
    - - 반응이나 결과가 뒤따르는 반응의 빈도를 감소시키는 것
    - - 강화를 통해 학습된 행동양식을 다른 행동양식으로 확대하는 것
      - 예) 엄마나 형제를 제외한 모든 남자를 아빠라고 말하는 것
    - - 특정한 반응이나 반응양식이 나타나면 강화되지 않을 때 일어남
      - 예) 고속도로 무인 속도 측정기는 운전자가 속도를 줄이게 만드는 신호
  - - - 쥐가 지렛대를 눌러 먹이가 나오는 것
        
        강화(반복한다, 긍정적 강화)
      - 쥐가 지렛대를 눌러 전기 쇼크가 발생
        
        벌 (하지않음, 부정적 강화)
  - - - 행동을 수정하는데는 벌보다 칭찬이 효과적
    - - 목표행동을 세분화하여 점진적으로 접근해 가는 것이 효과적
    - - 강화 자극은 항상 일관되게 주어져야 함
    - - 목표행동이 일어난 후 즉시 강화를 제공하는 것이 행동 수정에 효과적
- - - - 호기심을 갖고 있던 흰쥐였지만 흰쥐만 보면 머리를 돌리고 울기 시작함